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托班科学教案：配对的螺丝和螺丝帽_托班科学领域的教案

小编为网友整理的《幼儿园托班科学教案范文：配对的螺丝和螺丝帽》，盼望对大家有所帮忙！

幼儿园托班科学教案：配对的螺丝和螺丝帽

活动目标

1、初步感知螺丝构造。

2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。

3、尝试小组分工与合作。

活动预备不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。

活动过程

一、探究发觉

1、教师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。

2、幼儿操作，教师观看指导。指导要点：对于个别不情愿参加的幼儿赐予提示与指导。

二、沟通共享

1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。

2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发觉。

3、提问

（1）你们发觉螺丝有哪些外形?请用手指给其他小朋友看。

三个组进展抢答，获胜的一组得到一颗五角星。

（2）你们发觉螺帽有哪些外形?

（3）你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?

（4）你是怎样为螺丝和螺帽进展配对的？

请表演给其他小朋友看看。

4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，一样外形的螺丝和螺帽才可以配成对。

三、仿照嬉戏

1、教师：今日我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，

我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的嬉戏好不好?

2、螺丝和螺帽的要求：

三个组自己推举哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。

3、嬉戏设计：

请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字外形。

然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中欢乐地钻S形。

活动延长

请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

中班科学嬉戏教案《螺丝和螺帽配对》

【活动目标】

1、初步感知螺丝构造。

2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。

3、尝试小组分工与合作。

【活动重点】为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。

【材料预备】不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。

【活动过程】

1、探究发觉

（1）师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。

（2）幼儿操作，教师观看指导。指导要点：对于个别不情愿参加的幼儿赐予提示与指导。

2、沟通共享

（1）请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。

（2）说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发觉。

（3）问题一：你们发觉螺丝有哪些外形？请用手指给其他小朋友看。三个组进展抢答，获胜的一组得到一颗五角星。

（4）问题二：你们发觉螺帽有哪些外形？

（5）问题三：你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？

（6）问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进展配对的？请表演给其他小朋友看看。

（7）小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，一样外形的螺丝和螺帽才可以配成对。

3、仿照嬉戏

（1）今日我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的嬉戏好不好？

（2）螺丝和螺帽的要求：三个组自己推举哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。

（3）嬉戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成丁字外形。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在螺丝纵排的空当中欢乐地钻s形。

活动延长：请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

幼儿园大班科学教案:螺丝本事大

这篇《幼儿园大班科学教案:螺丝本事大》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

设计意图:

幼儿生性奇怪,常常对四周的环境及事物问这问那。螺丝在我们身边随处可见,很简单激发幼儿的探究欲望。新《纲要》指出:对于科学探究活动要尽量制造条件,让幼儿实际参加操作试验,从中感受科学探究的过程和方法,体验发觉的乐趣。因此我们在园本课程中设计了此活动,目的使幼儿在开心的操作活动中,了解粗浅的科学学问,培育科学兴趣及观看分析力量。

设计思路如下:

1、首先以“百宝箱“引出操作材料,激发幼儿探究操作的兴趣。

2、分组操作,以竞赛的形式得出结论:螺丝作为固定连接物体的材料最便利、牢固。

3、通过自由玩螺丝,引导幼儿发觉螺丝在匹配的状况下才能很好的固定连接物体。

4、通过自由摆布一些带有螺纹的物品,引导幼儿了解螺丝原理在现实生活中的广泛应用。

活动目标:

1、熟悉螺丝,知道螺丝由螺杆和螺帽组成。螺杆和螺帽在匹配的状况下,可以连接、固定物体。

2、了解螺丝旋转上升的特性。

3、通过操作活动,培育幼儿的科学兴趣,以及观看分析的力量。

4、了解螺丝原理在生活中的广泛应用。

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