《望海潮》《扬州慢》群文阅读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《望海潮》《扬州慢》群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

教材分析

《望海潮》《扬州慢》群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册。本节课选取了两首古文诗词《望海潮》和《扬州慢》，分别描写了江南美景和扬州慢的生活景象。通过对比阅读，让学生理解作者的情感表达和描绘手法，提高学生的古文阅读能力和审美情趣。教学内容与课本紧密相连，通过实际教学，培养学生的文学素养和审美观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏能力、文化自信和思维品质。通过对比阅读《望海潮》和《扬州慢》，学生能够欣赏并分析两首诗词的语言美、情感美和意境美，提高审美鉴赏能力。同时，通过学习古代文化背景，学生能够增强文化自信，更好地理解和传承中华优秀传统文化。此外，通过分析作者的表达手法和情感态度，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高思维品质。

学情分析

本节课面向高中二年级的学生，他们已经接触过一定数量的古文诗词，对古代文学有一定的了解和鉴赏能力。学生在知识方面，应已掌握基本的文学鉴赏方法和古文阅读技巧，能够理解诗词中的意象和修辞手法。在能力方面，学生应具备分析诗歌情感和描绘手法的能力，能够进行简单的文学创作。在素质方面，学生应具备良好的学习习惯和一定的自主学习能力。

然而，学生在批判性思维和创造性思维方面仍有待提高。部分学生可能对古代文化背景了解不足，影响对诗词深层次的理解和鉴赏。因此，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的引导和辅导，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养和审美情趣。同时，通过设置合理的教学目标和任务，鼓励学生主动探索，培养他们的批判性思维和创造性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，引导学生主动探索和思考，提高学生的批判性思维和创造性思维。

-案例分析法：选取具体的诗词作品作为案例，让学生分析作者的表达手法和情感态度，培养学生的文学鉴赏能力。

-启发式教学法：通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示诗词的图片、音频和视频资料，增强学生的感官体验，提高教学效果。

-在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布学习任务和作业，方便学生随时随地进行学习和交流，提高教学效率。

-互动教学工具：使用互动教学工具，如白板和投票器，增加课堂互动和参与度，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《望海潮》和《扬州慢》的比较阅读，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两首诗词的基本内容和情感表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的学习内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过对比两首诗词的背景和作者，引出比较阅读的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两首诗词的语言美、情感美和意境美，结合具体诗句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生对比两首诗词的表达手法和情感态度，实践中掌握比较阅读的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，对比两首诗词的表达手法和情感态度。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两首诗词的基本内容和情感表达。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握比较阅读的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解两