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“互联网＋”在春季高考技能教学中的应用研究

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苟恩诗

[摘??????要]?在“互联网+”背景下，微课、慕课、翻转课堂等迅速发展起来，传统教育模式受到前所未有的冲击和挑战。主要分析春季高考技能教学中的网络资源现状以及利用互联网资源，改善教学效果的重要措施，希望对“互联网+”在春季高考技能教学中的应用有一定的参考意义。

[关??键??词]?“互联网+”;春季高考;技能教学;应用研究

[]?G712?????????[文献标志码]?A???????[]?2096-0603（2019）06-0100-02

山东省春季高考统一考试招生实行“文化素质+专业技能”考试模式，这种高考改革为中职院校的学生进入高等院校提供了非常重要的途径。而随着互联网技术的快速发展，越来越多的行业开始注重与互联网行业的结合，教育行业自然也不例外，当前的互联网已经成为教师与学生交流、获取教育信息、发表自己的观点和自我提升的重要手段和工具。

一、春季高考技能教学的网络资源现状

“互联网+”促进了教育资源的重新配置和整合。互联网联通一切的特性让跨区域、跨时间的合作研究成为可能，这也在很大程度上规避了低水平的重复，加速了研究水平的提升。如何让互联网资源更好地为起步较晚的春季高考服务，需要教师能够分辨和筛选出互联网中哪些教育信息能够很好地被应用于高考技能教学过程中。

（一）通过自主有哪些信誉好的足球投注网站获取的网络资源

“互联网+”打破了权威对知识的垄断，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，碎片化学习方式补充了集中式的学习方式的不足。因此，作为新时代的教师，需要注意在网络上有哪些信誉好的足球投注网站相应的信息与相应的教学内容有机结合起来，只有这样才能够更好地运用到教学之中。具体来说，互联网中可以被用来有哪些信誉好的足球投注网站的教育资源主要有专题资源、备课资源、备考资源、教研资源和有偿资源等。

所谓的专题资源，主要指的是这些教育资源可以帮助教师去理解当前的教育热点，并且这些热点是按照当前的行业热点来整理的。作为热点，教师理应是非常熟悉的，山东省的招生考试院每年都对春季高考考试说明进行修改完善，其中有一条重要的调整就是将行业最先进的技术和标准及时修正到专业考试说明中来，教师没有足够充足的时间对这些资源展开相应的整理。在这种情况下，就需要教师能够充分利用网上资源并进行简单的整合。在互联网中，不同的信息自然会有具有不同专业背景的人来加以整合，这些整合的结果最终都会在网上加以呈现。利用网上已经被整理好的教育资源，可以帮助教师节约更多的时间用于自己的教学上。

所謂的备课资源，主要指的是教师根据自己多年的教学经验整理出来的教学资源，并把这些整理好的教学资源上传到互联网上供有需要的人去使用。现在随着越来越多的教师开始使用互联网，在互联网上存在的备课资源也越来越丰富，这就需要从事教学的教师能够具备一定的检索能力，能够从海量的备课资源中找到自己所需要的备课资源。

备考资源是在互联网中很难寻找的一类资源，因为备考资源相对于别的资源来说，是非常集中的，大多数备考资源是名校题库、考试复习栏等。在互联网中，会有专门的教师来负责整合这些资源，然后提供给在这方面有需要的教师。教师在平时的教学之外关注互联网在这方面的动态，对有需要的备考资源可以下载下来。

教研资源在互联网中也是非常多的，当然，教研资源在互联网中涉及的主要是相关的论文、简报、在线的教研资源、电子图书、各种刊物等。这种类型的资源对教师的教学是非常有帮助的，可以帮助教师更好地了解前沿知识，从而更好地促进教学的开展。

教师在互联网中有哪些信誉好的足球投注网站相应的资源的过程中，要求其拥有一定的资源有哪些信誉好的足球投注网站能力，这种资源有哪些信誉好的足球投注网站能力一方面需要教师能够有一定的有哪些信誉好的足球投注网站经验，另一方面也需要教师能够向其他有较为丰厚有哪些信誉好的足球投注网站经验的教师积极主动学习。只有这样，教师才能够在海量的资源中获取自己想要的重要资源。

（二）通过共享获取的专业学科内部的网络资源

除了教师自己在互联网中去寻找相应的网络资源外，在互联网中也存在着非常多的专为教育学科内部的教研人员和相关专业教师设置的教育网络平台。相对于互联网中教师自己去寻找的资源来说，这类教学资源更加对口，也更加专业，教师在其中可以得到更加细致、更有针对性的教学资源的整合。具体来说，这种类型的教学资源主要包括：联盟资源、共享资源、论坛资源、智能出卷资源和教学软件资源等。

所谓的联盟资源，具体指存在于教育体系内部的资源，这就需要学校与学校开展的科研交流基地。目前，山东省的部分职业院校自发成立了春季高考研究联合体和名校联盟，通过资源共建、网络共享，这将非常有利于教师从中获取自己需要的网络资源实