我的五官健康活动教案一等奖.docxVIP

我的五官健康活动教案一等奖

1、我的五官安康活动教案一等奖

【活动设计背景】

五官与我们的日常生活息息相关，通过这节安康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要爱护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

【活动目标】

1、在感知活动中发觉五官，知道五官的名称

2、观看五官的相对位置和形状特征，初步了解爱护五官的一般常识

3、学习爱护五官

【教学重点、难点】

重点：让幼儿在活动中了解五官，知道爱护五官的重要

难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

【活动预备】

五官图像若干，五官脸谱

【活动过程】

1、叙述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本事大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本事也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。始终流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用

提问：你们知道他们是由于什么吵架吗？他们先把谁赶走了？

（五官在为谁的本事大而吵架）（先把眉毛赶走了）

眉毛被赶走后发生了什么事情？

为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（由于眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（由于汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（由于眉毛不见了）

小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的`位置）眉毛不能少，那究竟谁本事大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）

提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）

体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚刚眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？

(黑黑的、有些可怕）（有了眼睛可以看到四周的事物）（能够看到四周的事物感觉很幸福）

小结：眼睛可以让我们观察四周的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、续讲故事：五官他们抓紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）

提问：鼻子真的没有用吗？

出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应当用什么方法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜想）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透亮的）。那究竟应当怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）

体验：用手捏住鼻子有什么感觉？

小结：对啊！鼻子能帮忙我们区分气味和呼吸，所以鼻子本事也很大，它能少吗？（不能）抓紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）

5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，肯定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）

2、我的五官安康活动教案一等奖

活动目标：

1、初步熟悉身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能开心地参与活动，并快速指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

活动预备：

幼儿用书、教学挂图

活动过程：

一、教师出示教学挂图，引导幼儿熟悉身体的各个部位及其作用。

1、教师：今日袁教师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？

（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？

请小朋友摸摸自己的头。我们的.头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）

3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？

4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？

5、教师小结：我们的头可以思索问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子