Unit3 Redrock Bay Health Club（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册.docx

Unit3RedrockBayHealthClub（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3RedrockBayHealthClub（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：北师大版（一起）英语六年级上册Unit3RedrockBayHealthClub

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习Unit3RedrockBayHealthClub的内容，培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与健康俱乐部相关的词汇和句子，如membership,gym,swimmingpool,yogaclass,monthlyfee,等，并能够运用所学语言进行简单交流。

2.文化意识：通过学习外国的健康俱乐部，使学生了解西方的健康观念和健身习惯，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析课文内容，培养学生批判性思维，如分析RedrockBayHealthClub的特点和优势，并与我国的健康俱乐部进行比较。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit3RedrockBayHealthClub之前，学生已经学习了英语基础知识，如词汇、语法、句型等，并具备了一定的听说读写能力。同时，学生在生活中对健康俱乐部有一定的了解，如知道健身器材的名称、健身活动的种类等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观方式学习。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，部分学生偏爱听觉学习，部分学生偏爱视觉学习，还有部分学生偏爱动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对一些专业词汇和表达方式感到陌生，如gym,swimmingpool,yogaclass,monthlyfee,等。此外，学生可能在听说方面存在一定的困难，特别是在理解较快语速的英语口语时。同时，学生需要学会如何运用所学知识进行实际交流，这也是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：北师大版（一起）英语六年级上册教材及配套资源；

3.信息化资源：互联网上关于RedrockBayHealthClub的相关图片、视频等；

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、探究学习等。

教学过程

1.导入（5分钟）

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit3RedrockBayHealthClub.Beforewestart,letstalkabouthealthclubs.Doyouhaveanyquestionsabouthealthclubs?

(学生思考并提出问题，如：Whatisahealthclub?Whatcanwedoinahealthclub?等。教师引导学生提出问题，激发学习兴趣。)

2.课文中重点词汇和句型的学习（10分钟）

Now,letslookatthetext.Wewillfirstfocusonsomekeyvocabularyandsentencestructures.Pleasereadthetextcarefullyandunderlinethenewwordsandphrasesyoudontunderstand.

(学生阅读课文，标记新词汇和句型。教师巡视课堂，观察学生的学习情况，并给予个别辅导。)

Now,Iwillexplainthenewwordsandphrasesforyou.Pleasepayattentionandrepeatafterme.

(教师解释新词汇和句型的含义，学生跟读。如：membership（会员资格），gym（健身房），swimmingpool（游泳池）等。)

3.课文内容探究（10分钟）

Now,letsreadthetextag