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我喜欢吃教案

我喜爱吃教案1

活动目标：

1.说出自己平常喜爱吃的水果并说出理由。

2.让幼儿对线条画和装饰画加深了解。

3.让幼儿充分发挥想象力，画出不同样子的水果。

活动预备：

水果线条画水果装饰画幼儿用书水彩笔

活动过程：

1.猜谜语

小朋友们，你们想猜谜语吗？今日教师带来了一个谜语（苹果），看谁有本事最先猜出来？

2.你们喜爱吃苹果吗？你们还喜爱吃什么水果？

3.你们猜猜教师喜爱吃什么？出示幻灯片。（苹果和菠萝）

你觉得哪一张图片更好看？好看在哪里？

这些花纹是怎样的`？

4.假如让你画水果，你想画成什么样子呢？

5.等会儿请你把你最喜爱吃的一种水果画出来，要画大一点哦，不然画花纹会不好看。

画画的时候要留意什么呢？

6.展现作业。

我喜爱吃教案2

一、活动目标

（一）感知食物的丰富，初步了解各种食物的主要特征，尝试简洁的分类。

（二）愿意和同伴共享食物，体验共享的欢乐。

二、活动重难点

（一）重点：初步了解各种食物的主要特征。

（二）难点：尝试把食物按某一特征进展简洁分类。

三、活动预备

（一）每位幼儿带一样自己喜爱吃的食物来园。

（二）场地布置：桌子2~3张，分类标志图（依据幼儿所带的”食物，可以尝试将食物分为水果、饼干、蔬菜等类别，并以简笔画的形式制作分类标志图）。

（三）事先将水果类食品切片，并预备好幼儿人手一份的盘子与食品夹。

（四）幼儿用书第4册封二、第1页。

（五）《美工》第15页

四、活动过程

（一）我爱吃的食物。

1、幼儿围坐成圆圈，分别介绍自己爱吃的食物。

大家都带了自己喜爱吃的食物，请你向小朋友介绍自己喜爱的食物

你带的食物叫什么？它是什么样的？是什么味道的？

2、幼儿向同伴自由介绍自己带来的食物。

（二）食物宝宝找朋友

1、依据分类标志，将自己所带的食物进展分类。

教师：食物宝宝来找朋友了，你们带的食物中有哪些跟它们是好朋友呢？请你来介绍一下，好吗？谁情愿帮忙自己的食物宝宝找到好朋友？（鼓舞幼儿大胆将食物与标志进展匹配。）

2、与同伴共享自己的配对阅历

教师：食物宝宝都找到朋友了吗？说一说，你找到了哪些食物好朋友，为什么它们是好朋友，它们都有什么。

师幼共同小结：原来我们可以依据食物宝宝一样的地方，找到它们的好朋友。

（三）食品共享会

1、幼儿自由结伴，自主选择喜爱的食品进展品尝。

教师：“食品共享会”立刻就要开头了。请你们选择自己喜爱吃的食物，也可以向好朋友推举自己带来的食物，大家一起品尝这些好吃的食物。

2、自主分工，完毕时整理“食品共享会”的物品。

教师：共享会完毕了，你吃到自己喜爱的食物了吗？是什么？还有一些食物没吃完，我们来整理一下吧！可以用什么方法来整理？（鼓舞幼儿按类别整理。）

我喜爱吃教案3

教学目标：

1、能读懂例文《小乌龟》知道是抓住小乌龟的形状和动作两个方面的特点，写好小乌龟。

2、能依据书上对例文的分析，通过争论，沟通，明确写好动物，要从形状和动作两方面，抓住最有特点的地方写

3、能充分调动自己的观看积存，仿照例文的写法，先说说，再写自己喜爱的一种动物。

教学重点：

写出动物的动作特点。

教学难点：

通过一系列表示动作的词语，精确地表现动物的动作特点。

作前预备：

1、观看自己宠爱的小动物，并写一周的观看日记。

2、挂图

一、学习例文

1、出示挂图。

2、指名说说小乌龟的形状特点

3、引导悟法

（1）自渎《小乌龟》，思索：从哪两个方面来写的？为什么他写的小乌龟样子特别像，而且又像活的呢？

（2）沟通

4、指名谈学习例文的收获

二、绽开争论

1、让学生阅读对例文的`分析局部，同桌争论。

2、指名学生谈谈懂得了什么

3、师生共同小结写好动物的方法

（1）从形状和动作两方面写

（2）抓住最有特点的地方写

（3）写动作特点时，要留意运用一系列精确的动词