我和星星打电话音乐教案一等奖.docxVIP

我和星星打电话音乐教案一等奖

1、我和星星打电话音乐教案一等奖

【教学目标】

1．理解歌曲内容。

2．能够依据歌曲的内容进展对唱。

【重点难点】

理解歌曲内容。

【活动预备】

1．晚上和家长到户外看星星、数星星。

2．音乐录音带。

【活动过程】

一、复习儿歌。

——请幼儿一起朗读儿歌《我和星星打电话》。

二、观赏歌曲。

——播放歌曲录音，幼儿观赏。

——教师弹唱，幼儿跟唱。

三、学一学。

——幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小

朋友和小星星的对话。然后互换角色。

——教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。

四、演一演。

——教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进展表演唱。

——将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个“喂“开头，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。

——引导幼儿体验角色的心情，并用歌声和表情将其表现出来。

2、我和星星打电话音乐教案一等奖

教学目标

1．理解歌曲内容。

2．能够依据歌曲的内容进展对唱。

3．在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。

4．经过舞蹈活动促进全身运动。

重点难点：

理解歌曲内容。

环境与材料：

1．晚上和家长到户外看星星、数星星。

2．音乐录音带

重点指导：

能够依据歌曲的内容进展对唱。

活动过程：

一次备课

复习儿歌

——请幼儿一起朗读儿歌《我和星星打电话》。

观赏歌曲

——播放歌曲录音，幼儿观赏。

——教师弹唱，幼儿跟唱。

学一学

——幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小

朋友和小星星的对话。然后互换角色。

——教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。

演一演

——教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进展表演唱。

——将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个“喂“开头，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。

——引导幼儿体验角色的心情，并用歌声和表情将其表现出来。

活动反思：

精致的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、开心的学习气氛。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活阅历，熬炼幼儿与人交谈的力量以及打电话的根本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既标准、有用，又给幼儿带来无穷的欢乐。用轻松的音乐、精致的教室布置，很好的处理了课后延长环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了很多宇宙方面的学问。整节课思路清楚、趣味深厚、教具精致。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松气氛，很好的完成了本课的教学内容。

3、我和星星打电话音乐教案一等奖

设计意图：

随着科学技术的快速进展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是布满了深厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首布满着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词的根底上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培育幼儿对音乐的感受力及表现力。

活动目标：

1、感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。

2、能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆进展表演。

3、完整演唱歌曲，并能用舒适的声音演唱。

4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动预备：

歌曲图谱，琴，我和星星打电话音乐。

活动过程：

一、带着幼儿入场，练声

1、带着幼儿唱小星星做动作，进入活动室

2、练声：《小星星你好》

二、观赏音乐。

（一）完整观赏音乐。

师：今日呀有一位小朋友他告知教师一个隐秘，教师静静的告知你们，他呀和星星打电话了呢，我们一起听听他们都说了什么？（完整观赏歌曲）提问：听完歌曲有什么感受？提问：歌曲里都唱了谁？歌曲里发生了一件什么事情？

师：这首歌曲还有一个好听的名字叫《我和星星打电话》和教师一起说一遍。

（二