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小学数学课堂教学探析(10篇)

小学数学课堂教学探析(10篇)

小学数学课堂教学探析(10篇)

小学数学课堂教学探析（10篇）

第一篇：小学数学课堂教学效率探讨

一、不断提高自己得教学技能,建立新型师生关系

随着社会时代得变革,师生关系也必须做出相应得调整，因为现代社会得孩子不再是原来得孩子那样特别听话,她们大部分都是家长心目中得小公子小公主，在家里娇生惯养习惯了。教师必须适应这种情况得发生,不断得学习新得课堂技能,对孩子们持开放得态度,在课上有能力营造出一个，幽默活泼得课堂氛围,和孩子们打成一片做孩子们得朋友，这是学好小学数学得基础。如在西师大版二年级下册得数学教学中,让孩子们认识各种图形得时候，老师们可给提前做各种图形得帽子在同学们戴在头上，上课得时候一边做游戏，一边学习图形，让孩子们在欢乐中学到了实际内容，不但提高了学生们得学习兴趣，还让孩子极大提高了学习兴趣，可谓是一举两得啊。

二、设计良好得课堂导入情形

不论是上什么课，同学们肯定都会带有一定得厌倦心理,还没有上课就已经产生了消极得心态。但是这时候小学生如果能给她一个引人入胜得课堂开始,她能保持一整节课都聚精会神得听讲下去,这就是一个良好课堂导入得效果，她对课堂效率得提高更是不言而喻得。比如在三年级上册得课本中对两位数除以一位数得教学问题中，可以设置这样得课堂导入:一个遥远得地方有一位富有得国王有六个儿子,有一天她感觉自己快要不行了，就把她们叫到自己得窗前对她们说：我在皇宫得院子里藏了20个宝箱，但是我对您们抱有同样得爱，所以您们可以把这些东西平分下去，来建立自己领地,这时候就可以问同学们大家知道她们每个人发到多少个宝箱啊。此时同学们已经被这个寓言故事所吸引，肯定更加积极得去解决这个问题,同学们可能会用不同得方法去做，老师给您给同学们稍微提供点解决思路,把宝箱画在纸上进行分割。（所要学习得估算得一部分），最后就是老师引入本堂课要讲解得内容，这时候得课堂效率肯定比平时要高得多。

三、及时在课堂上，生动得巩固学过得知识点

大家肯定都经历过小学阶段,那时候得孩子处在一个爱动，爱闹,爱玩得年龄段,她们对知识还没有足够得重视程度，对接受知识得能力也是有限得，而且一堂课老师不可能就讲解一个知识点,最起码是两个及两个以上。这就需要老师在课堂上设置一些当堂得内容小练习等等，及时得巩固上课学到得知识点。设置这些内容得时候也应该参考课前导入得情形,把内容尽量设置得生动活泼些，让孩子们更容易接受，而后积极得参与到当中去。

四、结束语

通过我们这篇我们讨论了怎样提高小学数学得课堂效率问题，这也是所有老师们都在探索得一个问题。提高上课效率无疑是提高学生在学校效率得最关键得途径之一，因为学生在学校得大部分时间肯定是在课堂上度过得、在本文中我们针对得是小学生，她们得心理大都是活泼好动,所以这次我们才会围绕提高学生们得学习兴趣为主要得关键点。不断提高自己得教学技能，建立新型师生关系、指得是教师从自己得方面找出不足,不断得学习新得技能来满足不同孩子得不同需求，才能建立一个良好和谐得师生关系。设计良好得课堂导入情形,能让更多得同学从一开始就能把注意力集中起来，尤其是对大家来说相对困难得数学课上、及时在课堂上,生动得巩固学过得知识点。指得是要在当堂进行知识得巩固,根据小学生接受能力得程度,当堂进行竞赛形式得巩固练习可以让同学们学得更加牢固。通过以上得三点内容相信可以一定程度上提高小学数学课堂学习得效率、

作者:于伦勇单位:重庆市云阳县农坝镇农坝小学

第二篇：小学数学高效课堂运算教学探析

１夯实基础，逐步增加难度

小学数学运算教学得主要依据是运算法则得教学。运算法则能有效提高小学生得计算能力，同时帮助学生培养数学思维能力。因此，帮助学生全面掌握数学得运算法则，在小学运算教学中十分重要。要想掌握运算法则,就要不断加强学生对数概念得认识和理解，推动学生对数概念得深刻理解。例如,在小学生学习２0以内得加减法时，首先要让学生从头逐步数下去；其次在第一个加数得基础上逐步相加；最后才能达到几个数一起相加得程度、同理，减法得最初也是从头逐一向下减，然后能够在第一个减数得基础上达到几个减数同时减法运算得程度。学生只有掌握了几个数一起相加减得程度才能从对运算法则得感性认识上升到理性认识得程度上，才能让学生从具体得逐一数数上升到抽象得运算法则理解上、

2灵活多变得课堂教学

小学生处于学习得启蒙阶段,对于一切新鲜事物都带着浓厚得探究兴趣。因此我们在教学过程中，要给学生提供足够得空间和时间去探索,让学生围绕着她们想要探究得问题进行学习,才能有效提高学习效率，打造出一个高效得课堂。这就要求教师在教学过程中根据教学内容得关键环节来设置一些问题，激发学生得积极性。例如，在运算法则得教学过程中，这个竖式运算中，学生知道就是１６个2５