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人教版数学三年级上册几分之几的认识说课稿（优选３

篇）

〖人教版数学三年级上册几分之几的认识说课稿第【1】篇〗

一、说教材：

《认识几分之几》是小学数学教材三年级上册的一课。这部分内

容是在学生认识了一个物体或许多物体的几分之一和几分之几的基

础上，借助小圆片（小棒）“分一分”“拿一拿”等实际操作来学习解

决求一个数的几分之几是多少的实际问题。

教材先在具体情境中让学生借助学具探索“12个蘑菇的是多少

个？”进而学会列算式，学会解决实际问题的方法，加深对分数意义

的理解。课后“想想做做”中也安排了类似的练习，帮助学生巩固知

识。

二、说学生

本班学生已经学习了一些物体的几分之几和一个数的几分之一

是多少的相关知识，也理解了分数的实际意义，大部分学生应该能够

快速掌握本节课的知识。但介于本班有部分同学基础较弱，缺乏一定

的理解能力，教师安排了摆小棒和在图中分一分圈一圈的活动，结合

细致的课件，帮助这部分学生理解、掌握本节课的知识，能够解决相

关的实际问题。

三、说教学目标

1、能运用分数的知识，学会解决简单的求一个数的几分之几是

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多少的实际问题，可以用语言来解释解决问题的大致过程和每道算式

的含义。

2、体会分数与实际生活的联系，初步了解分数在实际生活中的

应用。

积极参与具体的数学活动，获得与他人合作交流和解决问题的能

力，发展数学的应用意识。

四、教学重难点

重点：掌握求一个数的几分之几是多少的实际问题的解题方法。

难点：运用掌握的解题思路和方法解决具体问题。

五、说教法

通过摆小棒、在图中分一分圈一圈等比较直观的实际操作，帮助

学生理解“几份”和“几个”，即一些物体的几分之几和一些物体的

几分之几是多少，进而推导出算式。使学生从形象思维逐步过渡到抽

象思维，进而达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深化新知

的目的。

运用多**课件，激发学生的学习兴趣；直观的动画生动地展示了

解决问题的过程，帮助学生思考、理解；鼓励学生积极发言，自己动

手、动脑、动口解决问题。

六、说教学过程

1、复习导入

请一位同学说分数，同桌来说说这个分数的含义！

（突出“一个物体”和“一些物体”的概念，明确分数的意义）

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2、创设情境，激发兴趣

（1）让学生拿出12个小棒摆一摆、分一分、拿一拿。

（2）谈话：我们可以分一分得到12个蘑菇的，是9个蘑菇，我

们还能算一算。怎样算呢？

同桌讨论。教师课件展示过程，出示算式，并请学生回答每一步

所对应的含义。

这两个层次的设计，主要是创设情境，自主学习求一个数的几分

之几是多少的实际问题。

3、巩固练习

（1）青椒的是多少个？

（2）桃子的是多少个？

先让学生在图中分一分、圈一圈，接着列出算式；请学生说每一

步算式的含义，