第六单元课外古诗词诵读《山坡羊 ·骊山怀古》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册.docx

第六单元课外古诗词诵读《山坡羊·骊山怀古》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元课外古诗词诵读《山坡羊·骊山怀古》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文九年级下册第六单元课外古诗词诵读《山坡羊·骊山怀古》。这首诗是唐代诗人杜甫的作品，通过对骊山风景的描绘，表达了诗人对历史的感慨和对国家命运的忧虑。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本诗之前，学生已经学习了杜甫的一些其他作品，对杜甫的生平、创作风格有一定了解。同时，学生也学习过其他唐代诗人的作品，对唐代诗歌的特点有所认识。通过对《山坡羊·骊山怀古》的学习，学生可以进一步了解杜甫的创作风格，加深对唐代诗歌的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过学习《山坡羊·骊山怀古》，培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，使学生能够理解和感受杜甫诗歌的艺术魅力。

2.文化传承能力：通过学习这首诗，使学生了解唐代诗歌的特点，加深对中华优秀传统文化的理解，提高学生传承和弘扬中华文化的意识。

3.思维品质：通过分析诗歌中的意象、情感和主题，培养学生的分析思维和批判性思维，提高学生对文学作品的理解和解读能力。

4.情感态度与价值观：通过学习杜甫的这首诗，使学生感受诗人对国家和人民的关怀，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《山坡羊·骊山怀古》的意象和意境。

2.分析杜甫在诗中的情感变化和主题表达。

难点：

1.准确把握诗中的历史背景和文化内涵。

2.深入理解杜甫的忧国忧民情怀。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过讲解、示范和引导学生在课堂上进行朗读、讨论和解读，帮助学生深入理解诗中的意象和意境。同时，可以结合多媒体教学资源，如图片、音乐等，增强学生的感官体验，提高学习效果。

2.对于难点内容，可以采取以下策略进行突破：

a.引导学生查阅相关的历史和文化资料，帮助学生了解诗中的历史背景和文化内涵。

b.通过讲解和分析诗中的关键词语和句子，引导学生深入理解杜甫的忧国忧民情怀。

c.组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生提出自己的见解和思考，促进学生之间的交流和思维碰撞。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与《山坡羊·骊山怀古》相关的多媒体课件、视频资料、在线文章等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、朗读、问答、互动游戏等。

5.辅助材料：杜甫的其他诗歌作品、历史和文化资料、词典等。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论评价表、课后作业、诗歌默写等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《山坡羊·骊山怀古》的诗意和创作背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《山坡羊·骊山怀古》的诗意和创作背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：统编版语文九年级下册《山坡羊·骊山怀古》相关资料。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《山坡羊·骊山怀古》的诗意和创作背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示骊山的图片和简介，引出《山坡羊·骊山怀古》的诗意，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《山坡羊·骊山怀古》的诗意、意象和情感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解诗中的意象和情感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，