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中班教案《艾玛捉迷藏》

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

中班教案《艾玛捉迷藏》

目录

一、教学内容

1.1故事情节介绍

1.2角色设定

1.3主题思想

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入环节

5.2讲述故事

5.3分组讨论

5.4角色扮演

六、板书设计

6.1艾玛捉迷藏

6.2角色特点

6.3主题思想

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果

8.2学生反馈

8.3改进措施

九、拓展及延伸

9.1相关故事推荐

9.2亲子活动建议

9.3教学延伸话题

教案如下：

一、教学内容

1.1故事情节介绍

教案以中班故事《艾玛捉迷藏》为例，讲述了大象艾玛和一群小动物们玩捉迷藏的故事。在一次游戏中，艾玛巧妙地躲过了所有的小动物，发现自己躲到了一棵大树上。

1.2角色设定

故事中的主要角色有大象艾玛和其他小动物们。艾玛是一只聪明、机智的大象，其他小动物则代表了不同性格和特点的孩子。

1.3主题思想

故事主题是友谊和团队合作。通过艾玛和其他小动物们的互动，让学生理解到朋友之间的互相帮助和合作的重要性。

二、教学目标

2.1认知目标

学生能够理解故事情节，认识故事中的角色。

2.2技能目标

学生能够通过听故事，培养观察力和想象力。

2.3情感目标

学生能够理解友谊和团队合作的重要性，培养友善和合作的品质。

三、教学难点与重点

3.1难点

学生能够理解故事中的情节和角色特点。

3.2重点

学生能够通过故事，理解友谊和团队合作的重要性。

四、教具与学具准备

4.1教具

教学课件、故事书籍、挂图等。

4.2学具

学生作业本、画笔、彩纸等。

五、教学过程

5.1导入环节

教师通过挂图和提问方式，引入故事情节，激发学生兴趣。

5.2讲述故事

教师用生动的语言，为学生讲述《艾玛捉迷藏》的故事。

5.3分组讨论

学生分组讨论故事中的角色特点和情节发展。

5.4角色扮演

学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现。

六、板书设计

6.1艾玛捉迷藏

6.2角色特点

6.3主题思想

七、作业设计

7.1作业内容

学生回家后，和家长一起复习故事情节，讨论友谊和团队合作的重要性。

7.2作业要求

家长签字确认，确保学生完成作业。

7.3作业评价

教师对学生的作业进行评价，鼓励学生表达自己的观点。

八、课后反思

8.1教学效果

教师对学生对故事情节、角色特点和主题思想的掌握情况进行反思。

8.2学生反馈

教师关注学生的反馈意见，了解学生的学习需求。

8.3改进措施

教师根据教学效果和学生反馈，调整教学方法和策略。

九、拓展及延伸

9.1相关故事推荐

教师向学生推荐其他关于友谊和团队合作的故事。

9.2亲子活动建议

教师建议家长组织亲子活动，让学生在实践中体验友谊和团队合作。

9.3教学延伸话题

教师引导学生讨论现实生活中关于友谊和团队合作的话题，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事情节介绍

教案以中班故事《艾玛捉迷藏》为例，讲述了大象艾玛和一群小动物们玩捉迷藏的故事。在一次游戏中，艾玛巧妙地躲过了所有的小动物，发现自己躲到了一棵大树上。这个过程中，艾玛展现了她的机智和聪明。

1.2角色设定

故事中的主要角色有大象艾玛和其他小动物们。艾玛是一只聪明、机智的大象，其他小动物则代表了不同性格和特点的孩子。例如，有胆小的小兔、活泼的小狗等。

1.3主题思想

故事主题是友谊和团队合作。通过艾玛和其他小动物们的互动，让学生理解到朋友之间的互相帮助和合作的重要性。在故事中，艾玛和小动物们一起玩耍、互相帮助，共同寻找隐藏的伙伴，展现了友谊和团队合作的精神。

二、教学目标

2.1认知目标

学生能够理解故事情节，认识故事中的角色。这需要学生通过听讲、观察课件和挂图等方式，掌握故事的主要内容和角色的特点。

2.2技能目标

学生能够通过听故事，培养观察力和想象力。学生需要能够观察故事中的情节发展，并运用想象力理解角色之间的互动和情感变化。

2.3情感目标

学生能够理解友谊和团队合作的重要性，培养友善和合作的品质。学生需要通过故事中的情节和角色的互动，感受到友谊的可贵和团队合作的力量，从而培养友善和合作的品质。

三、教学难点与重点

3.1难点

学生能够理解故事中的情节和角色特点。由于故事中的情节和角色较多，学生可能难以理解