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二年级语文第四单元大单元整体教学设计

一、教学目标

1.知识目标：通过本单元的学习，使学生了解和掌握一些与牛郎织

女传说相关的诗歌、文字故事，并能根据内容进行简单的理解和分析。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和写作能力，

提高学生的语文素养。

3.情感目标：培养学生的乐观向上的情感态度，培养学生对传统文

化的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）了解并理解牛郎织女传说的内容。

（2）掌握相关诗歌、文字故事的朗读和背诵。

（3）运用所学知识进行简单的阅读和写作。

2.教学难点：

（1）理解牛郎织女传说的抒情诗句。

（2）运用所学知识进行简单的写作。

三、教学内容及安排

1.学习牛郎织女传说

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（1）通过引导学生观看短片或图片，引起学生对牛郎织女传说的

兴趣和好奇心。

（2）通过朗读和讲解相关的诗歌和文字故事，引导学生理解传说

的内容。

（3）组织学生进行小组讨论，分享对传说的理解和想法。

（4）布置相关的阅读作业，让学生巩固对传说内容的理解。

2.学习相关诗歌

（1）选择几首与牛郎织女传说有关的诗歌，进行集体朗读和背诵。

（2）利用诗歌中的抒情句子进行讲解和学习，教会学生理解和感

悟诗歌的情感表达方式。

3.学习相关文字故事

（1）选择一篇与牛郎织女传说有关的文字故事，进行整体阅读。

（2）引导学生理解故事的主旨和情节，同时进行问题引导，帮助

学生分析故事的结构和思想。

4.进行阅读理解训练

（1）布置与牛郎织女传说相关的阅读理解题目，要求学生认真阅

读题目，理解问题并通过回答问题来检验对传说内容的掌握程度。

5.进行写作练习

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（1）以牛郎织女传说为题材，引导学生进行简单的写作练习，如

写一篇自己想象中的情节发展或写一封感谢信等。

（2）鼓励学生进行作文的朗读、赏析和互动，提供积极的评价和

建议。

四、教学方法

1.讲授法：通过讲解相关内容，引导学生理解和掌握。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论和分享，促进思维碰撞和合作学

习。

3.习题训练：布置相关的习题，让学生进行个人阅读理解和写作练

习。

五、教学资源准备

1.多媒体设备：用于播放相关短片或图片。

2.诗歌和文字故事的书籍或课件。

3.阅读理解题目和写作练习题目的复印件或课件。

六、教学评估

1.在学习过程中进行课堂观察，检查学生对牛郎织女传说的理解和

接受程度。

2.收集学生的阅读理解作业和写作练习，进行评分和评价。

3.学生之间进行互评，鼓励积极的互动和分享。

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七、教学拓展

1.组织学生进行牛郎织女传说情景剧演出，激发学生对传说的情感

表达和创造力。

2.鼓励学生自主创作相应的诗歌或文字故事，培养学生的写作能力

和创造力。