固原五中高一新生适应性调查问卷调研报告.docVIP

《高一新生适应性调查问卷》分析与总结

固原五中冯雅萍

高中阶段是学生成长的关键时期，是学生从初中升入高中后的一个特别重要的衔接阶段。在这一阶段，学生能否较好、较快地适应高中的学习生活直接关系到学生的心理成长和学习成绩。高一学生处于由半成人化逐步走向成人化的关键时期，他们的生理心理方面存在的特殊性，使他们的行为更加情绪化、不稳定。此外，高中课程内容的增多与难度加深的变化、父母对孩子期望值的过高、教师与学生的沟通问题以及成绩下滑后，学生心理压力的加重而带来的情绪低落问题等等，都使得高一学生在学习适应上存在着各种问题。

针对出现的问题，本次调查问卷从学生的学习环境、学习内容、学习方法、学习态度方面分析高一新生学习适应情况，努力探索出一条合理、切实、有效的途径来帮助学生更好更快地适应高中学习生活，为学校开展新生教育提供可行的建议。

一、研究方法与调查问卷基本情况

本次调查主要采用了问卷调查法和访谈法，以固原五中高一新生为研究主体进行抽样，14个教学班，以每班实到人数为样本，进行问卷调查。调查问卷从学生的学习环境、学习内容、学习方法、学习态度四大方面设置题目，共17道题，其中16道单项选择题，1道问答题。测量时要求学生仔细阅读每一道题，将题目中所叙述的内容同自己的实际情况相对照，从提供的选项中选出最符合自己情况的一个或多个选项。整个测验要求在20分钟内完成。本次调研发放问卷200份，回收问卷200份，回收率为100％；其中有效问卷196份，问卷的有效率为98％。

二、调查问卷分析

（一）选择题

A学校的社会声誉?

B中考成绩所限

C父母、老师的建议??

1、你填报我校出于何种因素？

5%

52%

43%

A非常了解

B比较了解

C略微了解??

2、你在入校前对我校是否了解？

11%

33%

56%

A学习产生心理落差?

B人际关系的不如意

C父母的期望

3、与初中相比高中学习的压力主要来自哪些方面？（多选）

D老师的期望

E同学之间的竞争

分析

大部分的同学压力来自于学习产生的心理落差，父母的期望以及同学之间的竞争。

A兴趣更加浓厚?

B没什么变化

C厌学情绪加重???

4、在新环境里，你的学习兴趣有何变化？

21.5%

55%

24.5%

分析

接近四分之一的学生厌学情绪加重，这部分学生大多数成绩偏差，来到高中面对更加繁重的学业会有一定的畏缩和抵触心理，表现在他们对学习抱着一种“无所谓”的态度，上课不认真，作业不积极完成，不遵守学校的规章制度，甚至有辍学的现象出现。

A难度加大

B节奏加快

C任务增多?

5、在学习上，你觉得与初中相比发生了哪些变化？

D竞争更加激烈

E学习方法不适应

F没什么变化

分析

大部分的同学感觉学习难度加大，任务增多，学习方法不适应。。

A有很大改变?

B改变不大

C没有改变???

6、你是否会因为高中学习内容不同而改变学习方法

30%

59%

11%

分析

59%的学生没有因为学习难度加大而改变方法，说明学生没有认真对待高中学习，没有认真思考，行为与期望不一致。老师要加大引导教育。

A精力充沛??

?B未感到疲劳，但也没有多余的精力

?C有点疲劳

?D很容易疲劳

7、开学以来，在学校你总体感觉如何？

3%

29%

43.5%

24.5%

分析

接近一半的学生开学以来在学校总体感觉有点疲劳。据了解这些学生在课上没精神、打瞌睡，课间趴在桌上睡觉，晚自习时显得疲惫。29%的学生评价自己的状态为“未感觉疲劳，但也没有多余的精力”。大部分学生反映他们没有多余的时间和精力去运动，看课外书，时间都被九门科目的作业占满了，还经常手忙脚乱地赶作业。在这次调查对象中，“精力充沛”的却只有3%，数据有力地证明了高一新生精神状态，学习状态，生活状态都不佳。

A非常自信??

?B应该可以

?C说不好

?D没信心

8、你对学好高中知识有无信心？

16%

50%

26.5%

7.5%

分析

大部分学生能够适应高中学习，但是非常自信的比例较小，需要老师多给予鼓励；有将近7.5%的学生对学习没自信，这与学生基础差有关，但是如果老师们对这部分学生多给予关注和鼓励，往往这些学生属于潜力股，而且非常知恩。

A好??

?B一般

?C不是很好

?D很不好

9、你和班里大多数同学关系如何？

35.5%

55%

8.5%

1%

分析

有部分同学在相处时认为不融洽，影响班级的和谐，因此，应召开主题班会：处理同学关系构建和谐班级。让学生明确“同学”二字内涵：共同学习做人，学习知识，发展自己的合作伙伴。共同面对成功与失败的精神支柱。共同走上人生成功之路的互助力量。让学生明确来学校的目的是什么？做人最重要的是融入人群，融入人群最重要的是尊重他人，尊重他人实际就是尊重自己，个人的力