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实验动物学微生物学控制

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

评卷人

得分

1、对实验动物进行等级分级的原因是（）

A.威胁人的健康和生命、对动物生产有影响、使实验被迫中断，造成钱财的浪费

B.对动物生产有影响、使实验被迫中断，实验的准确性有质疑、造成钱财的浪费

C.威胁人的健康和生命、对动物生产有影响、实验的准确性重复性有质疑、使实验被迫中断。

D.对动物生产有影响、使实验被迫中断、实验的准确性重复性有质疑、拖延研究的时间

2、我们国家实验兔的微生物学分级划分（）

A.一级普通动物、二级清洁动物、三级悉生动物、四级无菌动物。

B.一级普通动物、二级清洁动物、三级SPF动物、四级无菌动物。

C.一级清洁动物、二级SPF动物、三级悉生动物、四级无菌动物。

D.二级清洁动物、三级SPF动物、四级悉生动物及无菌动物。

3、普通动物的概念应该包括（）

A.不携带所规定的人兽共患病病原、不携带动物烈性传染病的病原

B.不携带所规定的人兽共患寄生虫、不携带对动物危害大对实验干扰大的病原

C.不携带所规定的人兽共患病原、不携带对实验干扰大寄生虫的病原

D.不携带所规定的对动物危害大的病原、不携带对科学研究干扰大的病原

4、为了保持普通级动物的健康必须（）

A.对动物使用抗生素预防细菌病、对动物接种疫苗预防疾病、到有动物合格证的单位去购买动物。

B.对动物使用药物预防疾病、对动物生活的设施要主要防虫、到有动物合格证的单位去购买动物。

C.到具有动物生产许可证的单位去购买动物、在具有动物使用许可证的环境下实验、接种各种疫苗

D.到具有动物生产许可证的单位去购买动物、在具有动物使用许可证的环境下实验、犬、猴、兔可以接种一些指定的疫苗。

5、普通级实验动物的用途（）

A.教学示教之用；科学研究之用；生产所用；

B.教学示教之用；某些科学研究为探索方法而从事的预试验之用；没有培养出高级别的动物，不得以用之；

C.教学示教之用；没有培养出高级别的动物，不得以用之；生产所用；

D.科学之用；检定之用；教学示教之用；生产所用；

6、对实验人员有威胁大的人兽共患病的病毒有（）

A.狂犬病、鼠流行性出血热、LM病毒、猴疱疹病毒

B.狂犬病、鼠流行性出血热、猴疱疹病毒、结核分枝杆菌

C.狂犬病、鼠流行性出血热、兔出血症、沙门氏菌

D.狂犬病、鼠流行性出血热、鼠痘、结核分枝杆菌

7、符合清洁级动物概念的是（）

A.根据我国情而设定的等级动物、种群来源于SPF动物或剖腹产动物、饲养在屏障系统、目前我们国家使用广泛

B.根据我国情而设定的等级动物、种群来源于SPF动物或剖腹产动物、饲养在隔离系统、目前我们国家使用广泛

C.二级动物、种群来源于SPF动物或剖腹产动物、饲养在隔离、国际通用的动物

D.二级动物、种群来源于SPF动物或剖腹产动物、饲养在屏障系统、国际通用的动物

8、SPF动物的概念应该包括（）

A.不携带对动物危害大的寄生虫及病原、不携带主要潜在感染的微生物与寄生虫、不携带对科学实验干扰大的微生物与寄生虫

B.不携带清洁级以下已经排除的病原体及寄生虫、不携带主要潜在感染或条件致病寄生虫及病原、不携带对科学实验干扰大的寄生虫及病原

C.不携带清洁级以下已经排除的病原体及寄生虫，不携带人兽共患的寄生虫及病原、不携带主要潜在感染或条件致病寄生虫及病原

D.国际通用的实验动物等级、不携带人兽共患的寄生虫及病原、不携带主要潜在感染或条件致病寄生虫及病原。

9、对于“清洁级动物和SPF动物的共同特点”相对比较完整的解释是（）

A.在屏障系统里生活，内环境中没有致病微生物；生产、实验的效果比普通动物好；一旦遭到污染后，病原体的传播强烈

B.在屏障系统里生活，内环境中没有致病微生物；生产比普通动物高；一旦遭到污染后，病原体的传播强烈

C.生活在隔离系统；实验的效果比普通动物好；一旦遭到污染后，病原体的传播强烈

D.生活在屏障系统；人穿普通工作服就可以进入；一旦遭到污染后，病原体的传播强烈

10、符合无菌动物的正确描述是（）

A.用现有的检验技术在动物体内外的任何部位均检不出任何活的微生物和寄生虫的动物；生活在屏障系统内；来源于剖腹