《小学语文课内外阅读有效衔接研究》课题中期报告范文(通用4篇)(必威体育精装版).pdfVIP

《小学语文课内外阅读有效衔接研究》课题中期报告范文(通用4篇)(必威体育精装版)--第1页

这份报告被广泛使用。根据上级的部署或工作计划，每完成一项任务，一般

都要向上级写一份报告，反映工作的基本情况、工作中的经验教训、存在的问题

和今后的工作思路，以获得上级领导部门的指导。以下是为大家整理的关于《小

学语文课内外阅读有效衔接研究》课题中期报告的文章4篇,欢迎品鉴！

语文学科德育渗透课题中期报告

本课题的研究工作从课题确定、申报、制定研究计划、理论学习研究、教研

探讨等方面有条不紊地进行着，取得了一些成果，在研究过程中教师们有了一些

心得体会，同时也遇到了不少困惑，现从以下几方面进行阶段性小结。

一、实验课题的提出

长期以来教师传统的教学观念，重智育轻德育，一手硬一手软的现象依然存

在，教学方法和手段的负面效应和“应试教育”带来的对学生简单粗暴的教育方

法，造成学生主体定位转轨不到位，异常是研究中学生学习心理、品德行为很少

顾及，挫伤了学生学习的主动性和进取性，造成自控本事差、自学本事弱，不注

重创造性地探究知识，学习处于麻痹状态，缺乏兴趣，导致出现厌学情绪。常规

的德育工作不适应农村城镇中学生身心发展的特点，不适应社会生活的新变化，

不适应全面推进素质教育的要求的地方较多。表现为德育途经单一，方法和手段

滞后，针对性、实效性不强。经过调查分析，本地区农村经济较为发达，外来子

女就读较多，造成我镇中学生在思想品德方面有不少薄弱的地方：中学生物质拥

有“过剩”，精神营养“不良”，社会商品与金钱背后不良风气的影响，由此导致

少年儿童思想迷茫，独生子女家庭教育中的偏向，全社会关心和支持教育的风气

尚未全面构成，而各种社会不良风气对学生的影响不断增强，学校正面教育显得

苍白无力。调查发现，学生校内校外的表现差别很大，在很多方面存在着不少问

题。

随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体系的建立，人们的思想

观念发生了深刻的变化，出现了许多不适应的症状。学校的德育工作遇到了许多

新的情景，新的问题。在新的世纪，中学生应具有什么样的思想道德素质？学校

应经过什么方法途径有效地实施思想道德素质教育？这的确是一个事关中华民族

前途未来的大问题。为此，我校确定了《语文学科德育渗透》的实验课题，全方

位多角度地认真探讨德育途径和方法，实践求真，探索前进。

1

《小学语文课内外阅读有效衔接研究》课题中期报告范文(通用4篇)(必威体育精装版)--第1页

《小学语文课内外阅读有效衔接研究》课题中期报告范文(通用4篇)(必威体育精装版)--第2页

二、实验的目标和资料

“中学生德育途经的探索”实验的目标是努力协调学校和社会各界对青少年

的教育，构建学校、家庭、社区相结合的德育网络，使社会各方面从不一样角度

都能为青少年健康成长创造条件，从而全面提高学生素质，使其成为社会主义现

代化建设的合格人才。

基于上述实验宗旨，结合我校实际，确定实验资料是：

（一）研究和探讨德育的途经：德育活动课、思想品德课、各种学科课、班

主任工作、团队工作、学校文化、社会实践等均可与德育挂钩进行研究。

（二）研究和探讨德育的方法：说理教育法、榜样示范法、趣味引导法、激

励指导法等。各个年级实验班根据本班实际情景，确定实验资料，拟定实验措施，

进行探索。

1、探索礼仪教育的途经。礼仪教育是基础道德教育，