苏教版四年级下册数学教学教学设计心得体会.docx

苏教版四年级下册数学教学教学设计心得体会

一、教学内容

本节课选用苏教版四年级下册数学教材，主要内容为第五章《认识分数》第二节《分数的比较》。本节内容主要让学生掌握同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法。

二、教学目标

1.让学生理解同分母分数比较大小的方法，能够熟练运用。

2.让学生理解不同分母分数比较大小的方法，能够熟练运用。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：不同分母分数比较大小的方法。

2.教学重点：同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、笔、分数卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过分蛋糕的实例，让学生理解分数的概念，引出分数的比较。

2.知识讲解：讲解同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法。

3.例题讲解：讲解两道例题，让学生理解并掌握分数比较的方法。

4.随堂练习：布置两道练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

分数的比较

同分母分数比较：

分子相同，分母相同，比较大小

不同分母分数比较：

通分，化成同分母分数，再比较大小

七、作业设计

1.作业题目：

（1）同分母分数比较大小的题目：

①2/5和3/5哪个大？

②7/10和4/10哪个大？

（2）不同分母分数比较大小的题目：

①3/8和2/7哪个大？

②5/12和4/9哪个大？

2.答案：

（1）同分母分数比较大小的答案：

①2/5小于3/5

②7/10大于4/10

（2）不同分母分数比较大小的答案：

①3/8小于2/7

②5/12小于4/9

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实例引入，让学生理解分数的比较，通过讲解和练习，让学生掌握同分母分数比较大小的方法和不同分母分数比较大小的方法。整节课学生参与度高，课堂气氛活跃，教学效果良好。

2.拓展延伸：

让学生思考，分数比较的方法还可以用在哪些实际问题中？例如，购物时比较价格，吃饭时比较菜品的价格等。鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课选用苏教版四年级下册数学教材，主要内容为第五章《认识分数》第二节《分数的比较》。本节内容主要让学生掌握同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法。在教学过程中，需要重点关注分数比较大小的方法的教学。

二、教学目标

1.让学生理解同分母分数比较大小的方法，能够熟练运用。

2.让学生理解不同分母分数比较大小的方法，能够熟练运用。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，需要关注学生对分数比较大小的方法的掌握情况，以及学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：不同分母分数比较大小的方法。

2.教学重点：同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法的运用。在教学过程中，需要重点关注不同分母分数比较大小的方法的讲解和练习。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、笔、分数卡片。在教学过程中，需要利用教具和学具，帮助学生理解和掌握分数比较大小的方法。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过分蛋糕的实例，让学生理解分数的概念，引出分数的比较。在实践情景引入环节，需要关注学生对分数概念的理解。

2.知识讲解：讲解同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法。在知识讲解环节，需要关注学生对分数比较大小的方法的掌握情况。

3.例题讲解：讲解两道例题，让学生理解并掌握分数比较的方法。在例题讲解环节，需要关注学生对例题的理解和运用情况。

4.随堂练习：布置两道练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。在随堂练习环节，需要关注学生对练习题的解答情况，及时进行指导和纠正。

六、板书设计

板书设计如下：

分数的比较

同分母分数比较：

分子相同，分母相同，比较大小

不同分母分数比较：

通分，化成同分母分数，再比较大小

七、作业设计

1.作业题目：

（1）同分母分数比较大小的题目：

①2/5和3/5哪个大？

②7/10和4/10哪个大？

（2）不同分母分数比较大小的题目：

①3/8和2/7哪个大？

②5/12和4/9哪个大？

2.答案：

（1）同分母分数比较大小的答案：

①2/5小于3/5

②7/10大于4/10

（2）不同分母分数比较大小的答案：

①3/8小于2/7

②5/12小于4/9

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

在本节课中，我通过实例引入，让学生理解分数的比较，通