第五单元解决问题（3）》说课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版.docx

第五单元解决问题（3）》说课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于西师大版五年级下册数学教材第五单元“解决问题（3）”。本节课的主要内容包括：

1.让学生掌握解决问题的基本步骤和方法，能够独立解决一些简单的实际问题。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

3.通过对实际问题的解决，使学生感受到数学在生活中的应用，增强学生学习数学的兴趣和自信心。

4.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识进行逻辑推理的能力，使其能够发现规律、总结方法。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，使其能够从数据中提取有价值的信息，为解决问题提供依据。

3.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使其能够独立思考、分析问题、制定解决方案并实施。

4.数学建模：培养学生运用数学知识构建模型的能力，使其能够将实际问题抽象为数学模型，从而更好地解决问题。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握解决问题的基本步骤和方法，能够独立解决一些简单的实际问题。难点是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，特别是对一些复杂问题的分析和解决。

为了突破重点和难点，我采用了以下方法和策略：

1.创设生活情境：通过引入与学生生活密切相关的实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生运用数学知识解决问题。

2.分步指导：在解决问题的过程中，我将问题分解为若干个小步骤，引导学生逐步进行分析和解决，使其能够清晰地理解问题解决的思路和方法。

3.合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在互动中交流思路、分享方法，培养学生的团队协作意识和问题解决能力。

4.案例分析：通过分析典型的实际问题案例，让学生从中总结规律和方法，提高其分析问题和解决问题的能力。

5.练习巩固：在课堂上安排适量的练习题，让学生在实践中运用所学知识和方法解决问题，巩固所学内容，提高解题能力。

6.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励其积极思考和解决问题，培养其自信心和自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级下册数学西师大版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握解决问题的方法和步骤。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“解决问题（3）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“解决问题（3）”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“解决问题（3）”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“解决问题（3）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“解决问题（3）”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验解决问题的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“解决问题（3）”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养