【★课件】6年级上册第一单元 变形记.pptx

主讲老师：南京市江宁区教学研究室特级教师吴勇变形记小学语文六年级上册第一单元

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如果你拥有孙悟空的七十二变，你想变成什么事物，接下来又想做些什么呢?请你用一句话写下来。

一审题指导

我要写什么：变形成某一种事物后的经历。我能写什么：变成动物、植物或无生命的具体的事物。

我要怎么写：变成“它”后，要以“它”的视角来写行为和感受。

我要怎么写：习作要用大部分篇幅来描写“变形”后的经历。“重点部分”就是和你的习作中心关联最紧密的部分。主要目标：要把变形经历写得让人感兴趣。

1.本次习作中，“我”可以变形成以下哪些事物？（）（多选）A.妈妈B.闹钟C.壁虎D.白云E.勇气F.白杨树BCDF解析：BCDF（本次习作题目要求的变形物是一种事物。“妈妈”是人，“勇气”属于一种概念，不符合要求。而“闹钟”“壁虎”“白云”“白杨树”属于事物，故选B、C、D、F选项。）

2.变形经历中，以下哪些情节可能会导致习作不符合要求？（）（多选）A.蛇在身后紧追不舍，“我”险些命丧蛇口。（变形成青蛙）B.“我”用魔法解决地球的干旱问题。（变形成月亮）C.“我”穿越时空，见证不同历史事件的发生。（变形成云朵）D.小主人每节课后都给“我”按摩。（变形成眼睛）E.“我”行走在街道上欣赏夜景。（变形成路灯）BCE解析：变成事物后的经历要符合事物本身的情况。A选项中，青蛙与蛇属于捕食与被捕食的关系，变形成青蛙的“我”遭到蛇的追捕，情节合理。B、C选项中，“魔法”“穿越时空”与变形物月亮、云朵关联不大，且带有一定的奇幻色彩，情节不符合常理。D选项中，人用眼一段时间后，会引起眼睛的疲劳，这时可以进行眼保健操等帮助眼睛放松的活动，变形成眼睛的“我”享受主人的按摩，情节合理。E选项中，路灯无法行走，情节不合常理。

不能变成某个人、多种事物或某种概念（如“困难”），只能变成一种事物。01变成事物后的经历要符合事物本身的情况，不能出现“路灯走路”这种不合常理的想象，但能用拟人的手法让物说话。02误区提醒

二选材构思

选材变形物在选择变形的事物时，要选择你最熟悉的来写，这样才能写出真实感。在写作前，可以先查阅资料，深入了解变形物的特点。

变形经历选材

构思

构思

构思

在本次习作中，你可以以人的思想来写，如变成猫后，“我”被老鼠吓了一跳；你也可以以物的思想来写，如“我”是一只养尊处优的家猫，离家出走后被颠沛流离的生活打败，日夜盼着主人来接“我”回家。构思

思维导图范例

提纲范例

三方法点拨

01查阅资料，了解所变之物

你可以从这几方面进行了解：外形所处环境生活习性互动的伙伴日常活动遇到的危险成长的过程……

02交代变形的途径

一觉醒来，发现自己变形了；梦到自己变成了某物……通过梦境：天空中降下光柱，将自己吸入了另一个世界……由外界变化引起自身变化：被传说中的神仙用神力变成另一种事物……遇到“神人”：能让人体验变成某种物品的机器、神奇的变形药丸……借助高科技：许愿自己变成风，然后自己越来越轻，真的变成了一缕风……许愿后产生变化：

03进入所变之物的世界

如何写出真情实感呢？体现外形还原视角符合习性意外遭遇“变形”满足体现外形、还原视角、符合习性、拥有遭遇这四点要求，就能够给人带来真实、具体的感觉。因此，在写作前建议你先了解变形之物的这几个方面。啊，面前出现了一座高耸的山峰，它的大部分山体藏在一个圆形池子里，旁边还矗立着好几座高山。山顶的风景一定更美丽。于是，我六条腿一起用力，向上攀爬。这座山好滑呀，就像铺着一层玻璃，还泛着光泽，幸好我的脚底长满了绒毛，爬起来一点儿也不费力气。终于爬到了山顶，山下是一片开