人教版新目标英语七年级下册《Unit10I’dlikesomenoodles》优质说课稿1.pdfVIP

人教版新目标英语七年级下册《Unit10I’dlikesomenoodles》优质说课稿1

一.教材分析

人教版新目标英语七年级下册《Unit10I’dlikesomenoodles》是一篇以日常

饮食为主题的对话课。通过本节课的学习，学生能够掌握日常生活中常见的饮食词

汇，如noodles,dumplings,rice,salad等，以及表达自己饮食喜好的句型“I’dlike…”。

同时，学生还能够学会如何用英语进行点餐，提高他们的实际应用能力。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日

常交流。但他们在词汇量和语言运用方面还存在一定的局限性，需要通过大量的练

习来提高。此外，学生对于食物的喜好不尽相同，这为课堂活动的开展提供了丰富

的素材。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常见的饮食词汇，如noodles,

dumplings,rice,salad等，以及表达自己饮食喜好的句型“I’dlike…”。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的点餐交流，提高他们的实际应

用能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对不同饮食文化的兴趣

和尊重。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够掌握日常生活中常见的饮食词汇，并用英语进行简单

的点餐交流。

2.难点：学生能够正确运用表达自己饮食喜好的句型“I’dlike…”，并在

实际情景中进行运用。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过各种形式的实践活动，引导学生主动参与，提

高他们的实际应用能力。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生

的学习兴趣，丰富课堂内容。

六.说教学过程

1.导入：教师通过展示不同食物的图片，引导学生谈论自己的饮食喜好，

为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现：教师通过播放对话录音，让学生听懂并理解对话内容，然

后带领学生一起学习新词汇。

3.课堂练习：教师设计各种练习活动，如小组讨论、角色扮演等，让学

生在实际情景中运用所学知识。

4.巩固提高：教师学生进行小组竞赛，看哪个小组能够最快地完成点餐

任务，从而激发学生的学习兴趣。

5.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和词汇。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括本节课的主要词汇和句型。例如：

noodles|dumplings|rice|salad

I’dlike…

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，看他们是否积极主

动地参与讨论和练习。

2.语言运用：评估学生在实际情景中运用所学知识进行交流的能力。

3.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，看他们是否能够正确

地运用所学知识。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思以下几个问题：

1.教学目标是否达成？

2.教学方法是否适合学生？

3.课堂活动是否丰富有趣？

4.学生学习效果如何？

通过不断的反思和改进，提高教学质量，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习

英语。

知识点儿整理：

1.饮食相关词汇：noodles,dumplings,rice,salad,hotdog,hamburger,

coke,tea等。

2.表达饮食喜好的句型：I’dlike…,Ilike…,Idon’tlike…,Wouldyou

like…?等。

3.日常交际用语：Howabout…?Whatwouldyoulike…?CanIhave…?等。

4.一般疑问句的构成和用法：Doesshelike…?Yes,shedoes./No,she

doesn’t.

5.