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二年级下学期培优辅差工作总结（精选15篇）

二年级下学期培优辅差篇1

这个班级我已带了两年，对学生的学习能力有了一定的了解。哪

些是属于比较懒，哪些是属于接受能力比较慢，哪些是上课易分神的，

我都心中有数。

说真的，培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能。一是教师

没有那么多时间，二是学生也会厌烦;三是有可能反面加重学生的负担;

四是安全问题。下面谈谈本学期，我在培优辅差方面是如何做的。

1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消

除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。

2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读，我都督促这

些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉，遇到不认识的生字，有

没有去查字典。经过一段时间的督促，发现大部分学生还是能做到。

3、对于后进生少批评，多表扬。以激起他们希望与进取的火花;

以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，

适度。

4、优先批改作业。作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作

业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范，正确

率高，批改起来心情舒畅，差生的作业费时。教学中我是这样做的：

首先，差生的作业实行专业设计。根据他们的实际水平，设计一些简

单的、模仿性的作业。(随着能力的提高而逐步加大难度)。其次是他们

的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。最后是作业的评价，在

作业的评价中，只打“√”，不打“×”错误的地方怎么办呢?只画一

条横线，提醒学生红线上面有错误，必须改正。学生经过认真思考湖，

会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的

末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“√”，如果修改后仍是

错的，红线不动，直至改对为止。这样既维护了学生的自尊心，增强

了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生

对错题的修改。经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过来

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的，成绩一步一步提高了，我的目的也达到了。

5、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注，要

他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积累。对于他们测试取得

好成绩的同学，及时进行表扬，并奖给本子或铅笔，以激励他们不断

进步。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，他们的学习劲

头就更高了。

以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经

验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验的教

师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。

二年级下学期培优辅差工作总结篇2

转眼间，匆匆忙忙一学期就要结束了。在这一学期里和三年级孩

子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程，为了更好地改进教学，

现将具体工作总结如下：

一、有效开展有效课堂教学

积极贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有效性，

向课堂40分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改学生的课堂作业并进

行适当的评价反馈，第一时间掌握好学生的学习情况。对不懂难懂的

问题反复讲解，反复练习。

二、努力营造轻松和谐的教学环境

我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够接受你是他的老

师。这样他在面对你，面对你的教学时，才不会因为反感你而反感你

的教学内容。小学生很单纯，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。所