苏教版六年级上册数学第六单元《第3课时-百分数与小数的互化》教学设计.pdfVIP

苏教版六年级上册数学第六单元《第3课时-百分数与小数的互化》教学设计

一.教材分析

苏教版六年级上册数学第六单元《第3课时-百分数与小数的互化》主要让学

生掌握百分数与小数的互化方法，理解百分数与小数之间的联系。教材通过实例引

导学生探索、发现并总结互化方法，进而提高学生解决实际问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了小数和百分数的基本概念，具备了一定的数学基础。

但在实际应用中，部分学生可能对百分数与小数的互化方法不够熟练，需要通过本

节课的学习加以巩固。此外，学生对于实际问题的解决能力有待提高。

三.教学目标

1.让学生掌握百分数与小数的互化方法，能熟练地进行互化操作。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四.教学重难点

1.重点：百分数与小数的互化方法。

2.难点：运用百分数与小数的互化方法解决实际问题。

五.教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探索、发现并总结百分数与小数的互

化方法。

2.运用实例讲解法，让学生在实际问题中体验百分数与小数的互化过程。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.运用练习法，巩固学生对百分数与小数互化方法的掌握。

六.教学准备

1.准备相关的教学课件、教案、练习题等教学资源。

2.准备计算机、投影仪等教学设备。

3.准备学生分组学习的材料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个实际问题引出本节课的主题：“某商品原价为200元，现进行8

折优惠，请问现价是多少元？”让学生思考并回答。在此基础上，引导学生认识百

分数与小数之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示百分数与小数的互化方法，引导学生观察、分析并总结互化

规律。同时，教师给出具体的实例，让学生在实际问题中体验百分数与小数的互化

过程。

3.操练（10分钟）

学生分组进行练习，教师巡回指导。每组选择一道练习题，进行百分数与小数

的互化操作，并填写答案。教师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误，巩固学

生对互化方法的掌握。

4.巩固（10分钟）

教师给出几道有关百分数与小数互化的实际问题，让学生独立解决。学生在解

决问题的过程中，运用所学的互化方法，进一步巩固知识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：百分数与小数互化在实际生活中有哪些应用？让学生举例

说明，并展开讨论。通过拓展，提高学生解决实际问题的能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调百分数与小数的互化方法及在实际问题中

的应用。鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高学生的数学素养。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置适量的家庭作业，让学生进一步巩固百分数与小数的互化方法。作业

包括练习题和实际问题，注重培养学生的应用能力。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括百分数与小数的互化方法、实际问

题及解决方法。方便学生课后复习巩固。

教学过程时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，

拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计55分钟。

在教学《百分数与小数的互化》这一课时，我采用了问题驱动法、实例讲解法、

小组合作学习法和练习法等多种教学方法，力图让学生在掌握知识的同时，提高解

决实际问题的能力。然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些

问题采取了一定的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.导入环节：通过实际问题引出本节课的主题，激发了学生的学习兴趣。

但在提问时，我发现部分学生对百分数的概念掌握不牢固，这影响了他们对问

题的理解和回答。

2.呈现环节：我通过PPT展示了百分数与小数的互化方法，并在实例

中让学生体验互化过程。但部分学生在跟随实例操作时，出现了理解上的困难，