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二年级上册美术单元教材分析

朝阳小学蔡晓红

一、全册教材分析及教学内容总述

（一）、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所改变：

1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的

学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在愉快

的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别

围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到

难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。

如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语

文（文学）学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的

综合。

（二）、本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索

四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生

的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足

各种学生创造美和表现美的愿望。根据各课的学习内容，我认为以下

各课分别主要属于下列学习领域：

１、造型表现：第一课、第二课、第三课（活动一、二）、第四

课（活动一、二、）、第五课、第十三课

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２、设计应用：第八课、第九课、第十一课、第三课（活动三）、

第四课（活动三）

３、欣赏评述：第十四课

4、“综合﹒探索”领域：第六课、第七课、第十课、第十一课

各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综

合。各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学

生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。具体有以玩具为题

材，如:《大嘴巴》一课教学中,教师以游戏的方式导入新课;教师出示

东南西北,强调装饰要点,要抓住形象特征后,用完成装饰的大嘴巴讲

故事,拓展思维,强调装饰技能,让学生在创设的情景游戏中明白大嘴

巴的装饰要点(抓住动物的特征),轻松解决本课重难点。以儿童生活与

科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为

题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以

“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的

情感，学会用艺术的眼光观察生活。如：《影子大王》一课选用学生

颇感兴趣的人物影子为题材，培养学生借助形想象绘画能力为目的的

课目。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内

容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳

动人民热爱的情感等。如：，《捏泥动物》一课选用儿童喜欢的动物为

表现题材，通过捏泥动物认识了解立体动物的特点，方法，步骤，激

发儿童的学习兴趣。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种

多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

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二、学期教学总目标

１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情

感。

２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各

种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造

型活动的乐趣。

３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所

闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制