小升初语文专题02 学修辞巧写作(教师版)(含答案,部编版).doc

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专题02学修辞、巧写作

【01六上新知衔接】

知识链接一·作者

苏轼,字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙。北宋著名文学家、书法家、美食家、画家,历史治水名人。

苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆,诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称苏辛;散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称欧苏,为唐宋八大家之一。

唐宋八大家:唐代柳宗元、韩愈

宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位

知识链接二·创作背景

宋神宗熙宁五年(1072),苏轼在杭州任通判。这年六月二十七日,他游览西湖,在船上看到奇妙的湖光山色,再到望湖楼上喝酒,写下这五首七言绝句。

衔接训练·六月二十七日望湖楼醉书

六月二十七日望湖楼醉书

宋·苏轼

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

【注释】

①六月二十七日:指宋神宗熙宁五年(1072)六月二十七日。

②望湖楼:古建筑名,又叫看经楼,位于杭州西湖畔。

③醉书:饮酒醉时写下的作品。

④翻墨:打翻的黑墨水,形容云层很黑。⑤遮:遮盖,遮挡。

⑥白雨:指夏日阵雨的特殊景观,因雨点大而猛,在湖光山色的衬托下,显得白而透明。

⑦跳珠:跳动的水珠(珍珠),用“跳珠”形容雨点,说明雨点大,杂乱无序。

⑧卷地风来:指狂风席地卷来。又如,韩退之《双鸟》诗:“春风卷地起,百鸟皆飘浮。”⑨忽:突然。

⑩水如天:形容湖面像天空一般开阔而且平静。

【译文】

乌云上涌,就如墨汁泼下,却又在天边露出一段山峦,明丽清新,大雨激起的水花如白珠碎石,飞溅入船。忽然间狂风卷地而来,吹散了满天的乌云,而那西湖的湖水碧波如镜,明媚温柔。

【主旨】

这首诗描写的是夏季的景象,描写的景物有黑云、雨、风、湖水,表达了诗人对大自然无比热爱的情感,对西湖美景的喜爱和赞美之情。

【赏析题】

1.解释加点字。

黑云翻墨未遮山指黑云笼罩,翻滚如墨

望湖楼下水如天远远望去,水天一色,连成一片

2.简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。(2分)

时间顺序:观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨霁云收,因此可答时间顺序;

空间顺序:视线从天空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖,因此可答空间顺序。

(只要答出一种即可)(2分)

【02学修辞,巧写作】

入门衔接一·常见题型

1文中画线句子运用了什么修辞手法?请简要分析

2请(结合修辞手法)分析文中画线句子的表达效果

入门衔接二·常见修辞手法及作用

1比喻——即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物描写或说明另一事物。

作用:生动形象。

2拟人——把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情。

作用:生动形象。

3夸张——为达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小

的修辞手法。

作用:突出特点。

4排比——把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一

起,用来加强语势、强调内容加重感情的修辞手法。

作用:句式整齐,气势强烈。

5反问——一种为了加强语气,用疑问的形式表达确定的意思的修辞手法。

作用:语气强烈,突出强调。

6设问——无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题的修辞手法。

作用:引起注意,表达强调。

7反复——通过一遍一遍地重复个别词语或句子,以达到强调的目的。

作用:语气强烈,突出强调。

衔接训练

1.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(??比喻?)

2.听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(??反问?)

3.别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多

久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(??拟人?)

4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(??拟人?)

5.芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风

景。(??比喻??)??????

6.这是什么?这是我们中国人的志气。(??设问??)

7.您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?(??反问?)

8.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!(??比喻?)

9.当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

(??拟人?)

10.有理走遍天下,无

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