【核心素养目标】数学人教版九年级下册29.3 课题学习 制作立体模型 教案.docx

【核心素养目标】数学人教版九年级下册29.3课题学习制作立体模型教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《数学人教版九年级下册》第29.3课“制作立体模型”旨在通过实践活动，让学生运用所学的几何知识，设计并制作出具体的立体模型。这部分内容紧密联系学生此前学习的点、线、面的关系，以及立体图形的性质，旨在培养学生的空间想象能力和动手操作能力。通过此课题，学生可以加深对立体图形的理解，提高解决实际问题的能力，充分体现数学学科的核心素养目标。

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课面对的是九年级学生，他们在前期的数学学习中，已经积累了丰富的几何知识基础，掌握了立体图形的基本概念和特征。在空间想象能力方面，学生通过之前的学习，具备了一定的空间感知和思维能力。然而，在将理论知识应用于实践操作的能力上，学生还稍显不足，需要通过本节课的实践活动来加强。

在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生对制作立体模型存在一定的困难，需要教师在课堂上给予个别指导。此外，学生在团队协作方面表现出不同水平，这对课程的深入学习有一定影响。

在素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇心，有探索未知世界的热情，这有利于激发他们学习本节课的兴趣。但在学习习惯上，部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导他们独立思考和解决问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，探究立体模型的设计与制作方法，激发学生的创新思维。

-操作演示法：教师通过现场操作演示，让学生直观了解制作立体模型的步骤，提高学生的实际操作能力。

-交流讨论法：组织学生进行课堂交流，分享制作过程中的心得体会，培养学生的问题分析和解决能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示各种立体模型的图片和制作过程，增强学生对立体图形的认识。

-教学软件：运用数学建模软件，让学生在虚拟环境中模拟制作立体模型，提高学习趣味性。

-实物展示：准备一些典型立体模型实物，让学生观察和体验，加深对立体图形的理解。

五、教学过程

课前准备：

1.教师准备：多媒体课件、立体模型实物、制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）、教学软件。

2.学生准备：课前预习课本第29.3节内容，了解立体模型制作的基本知识。

一、导入新课（5分钟）

1.教师活动：通过展示一些生活中的立体模型，如建筑模型、纸箱等，引发学生对立体模型的兴趣。

2.学生活动：观察并思考这些立体模型的特点和制作方法。

二、自主学习（10分钟）

1.教师活动：提出问题，引导学生思考如何将二维图形转换为三维立体模型。

2.学生活动：学生自主阅读教材，尝试理解并回答问题。

三、课堂探究（15分钟）

1.教师活动：

a.讲解立体模型制作的基本方法，如折叠、拼接等。

b.通过教学软件演示如何将二维图形制作成三维立体模型。

c.分组讨论，引导学生探讨各种立体模型的特点及制作方法。

2.学生活动：

a.学生跟随教师讲解，学习立体模型制作的基本方法。

b.观看教学软件演示，了解立体模型制作的实际操作过程。

c.小组讨论，分享学习心得，总结各种立体模型的特点及制作方法。

四、动手实践（20分钟）

1.教师活动：

a.发放制作材料，布置立体模型制作任务。

b.在学生制作过程中，进行巡回指导，解答学生疑问。

2.学生活动：

a.学生根据所学知识，独立设计并制作立体模型。

b.遇到问题及时向教师请教，与同学互相交流，共同解决问题。

五、展示与评价（15分钟）

1.教师活动：

a.组织学生展示自己制作的立体模型，邀请其他同学进行评价。

b.对学生的作品进行点评，总结优点和需要改进的地方。

2.学生活动：

a.学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

b.学生互相评价，学习他人的优点，发现并改正自己的不足。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师活动：

a.对本节课的学习内容进行总结，强调立体模型制作的方法和技巧。

b.鼓励学生在课后继续探索立体模型的制作，提高自己的空间想象能力和动手操作能力。

2.学生活动：

a.学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

b.学生在课后尝试制作更多立体模型，巩固所学知识。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了立体模型制作的基本方法，如折叠、拼接等，并能够运用所学知识独立设计并制作简单的立体模型。

-学生能够运用数学几何知识，将二维图形转换为三维立体模型，提高了空间想象能力和几何直观能力。

-学生通过实际操作，加深了对立体图形特征和性质的理解，巩固了之前学习的几何知识。

2.过程与方法：

-学生在小组合作中，学会了探究学习，通过讨论和交流，提高了问题分析和