这样想象真有趣（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册.docx

这样想象真有趣（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

这样想象真有趣（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册

教材分析

“这样想象真有趣”是2023-2024学年部编版语文三年级下册的一篇文章，讲述了通过有趣的方式激发学生的想象力。本文通过生动的例子和趣味性强的练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高他们的语言表达能力和创造力。

本节课的教学目标是让学生理解文章的主旨，掌握文章的基本结构，并能够运用文章中的方法进行有趣的想象。在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，深入理解文章内容，提高他们的语文素养。

教学重点是让学生理解文章中的有趣想象，并能够运用到自己的写作中。教学难点是让学生通过文章的例子，学会如何进行有趣的想象和表达。

根据学生的实际情况，我将设计一系列的教学活动，包括阅读理解、小组讨论、写作练习等，以确保学生在课堂上能够积极参与，充分展示自己的想象力和创造力。同时，我将根据学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和写作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力，使其能够熟练运用各类句型和语言表达方式。

2.思维品质：通过有趣想象的练习，培养学生的发散思维和创新思维，提高其思维的灵活性和创造性。

3.文化素养：通过学习文章中的文化元素，使学生了解并传承我国优秀的文化传统，提高其文化素养。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其掌握有效的学习方法和策略，为终身学习奠定基础。

5.情感态度：培养学生对语文学科的兴趣和热爱，使其在学习过程中能够保持积极的态度，勇于表达自己的观点和情感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并掌握文章中的有趣想象方法，将其运用到自己的写作中。具体重点如下：

（1）理解文章的主旨，把握文章的基本结构。

（2）通过阅读文章，学会欣赏并分析有趣的想象，提高自己的语言表达能力。

（3）掌握文章中的想象方法，能够运用到自己的写作中，提高写作质量。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生通过文章的例子，学会如何进行有趣的想象和表达。具体难点如下：

（1）理解并运用文章中的想象方法：文章中运用了丰富的想象手法，如比喻、拟人、夸张等，学生需要学会识别并运用这些手法进行想象。

（2）将有趣想象融入写作：学生需要在写作过程中，将所学到的想象方法运用到自己的作品中，使作品具有趣味性和创造性。

（3）发展学生的发散思维和创新能力：文章中的有趣想象往往源于学生的独特视角和思考，学生需要在学习过程中，积极开动脑筋，培养自己的发散思维和创新能力。

为了突破上述难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习、小组讨论等，引导学生深入理解文章内容，掌握想象方法，并将其运用到自己的写作中。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上取得进步。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过讲解文章的主旨和基本结构，帮助学生建立对文章的整体认识。

-讨论法：组织学生就文章中的有趣想象进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞和交流。

-案例研究：分析文章中的具体例子，让学生从中学习想象的方法和技巧。

-项目导向学习：布置写作任务，让学生运用所学想象方法进行创作，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演文章中的角色，通过表演展示有趣想象的场景，增强学生对文章内容的理解。

-实验：开展想象实验，让学生尝试不同的想象方法，并分享彼此的成果，促进学生的创新思维。

-游戏：设计想象游戏，让学生在游戏中练习运用想象方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用

-图片和插图：使用与文章内容相关的图片和插图，帮助学生形象地理解文章中的有趣想象。

-视频和动画：播放与文章相关的视频和动画，让学生更直观地感受有趣想象的场景，激发学生的想象力。

-投影和幻灯片：利用投影和幻灯片展示文章中的关键信息和学生的写作作品，促进学生的交流和反思。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：向学生展示一组有趣的照片或动画，引导学生思考：“这些图片给你带来了哪些有趣的想象？”

-提出问题：引导学生思考文章的主题，并提出问题：“文章中的有趣想象是如何激发你的想象力的？”

-学生分享：邀请几名学生分享他们的想法和感受，激发其他学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分