1.1《初识图像分类 图像分类在生活中的应用》教案（表格式） 清华大学版信息科技六年级上册 .pdf

第一课《初始图像分类》教案

教学时间教学班级六年级

课程名称初始图像分类课时1课时

一、知识与技能

1.知道图像分类的含义；

2.能够列举出图像分类在生活中的应用案例；

3.能够利用已有的编程程序，连接电路并结合相应的AI摄像头实现图像分类

二、过程与方法

1、通过讲授和展示的方式，让学生了解图像分类的含义并能够列举出应用案

教学目标

例。

2、通过实操已有的程序，实现图像分类，锻炼学生的动手能力、逻辑思维能

力。

三、情感态度与价值观

1、通过本节课学习，使学生认识到图像分类的应用性，学会分析程序、测试

数据。

1、列举图像分类在生活中的应用案例。

重点

2、利用已编写的程序完成图像分类的操作过程。

难点理解图像分类程序

教具WPS软件，掌控版、mPython

教学方法教学展示、小组讨论、兴趣驱动。

教学过程教师学生

一、导入（6分钟）

同学们，欢迎大家来到数据大讲堂。

（提问）在上课之前，老师请问：同学们对于“人工智

能”这两个字，是怎么理解的呢？或者，你们认为“人工智

能”是什么呢？它在生活中有那些体现？现在同学们观看视

频，带着思考观看视频（教师播放视频，学生观看视频）

学生思考并回

很好，同学们回答得非常棒！老师看得出来，同学们对

答问题

于人工智能，都有着一些自己的认识和想法。我们这本书主

要学习人工智能的前言技术，分别是图像分类、人脸识别

语音识别。我们知道手机里面的相册可以按照一定的类别进

行分类，那大家知道这使用了什么技术吗？

不错，回答得非常棒！这使用了图像分类技术。那图像

分类技术到底怎样才能通过编程实现？这项技术还有哪些

优点，让我们一起来学习吧。

二、知识讲解（15—20分钟）

1.图像分类（图像分类的概念）

图像分类就是根据对象在图像中所反映的不同特征，将

图像中对象的类别区分开来。机器(一般指计算机)进行图像

分类就是从它已知的类别中，选出一种类别分配给这张图

学生思考并回

像。

答问题

（提问）我们知道我们人类可以进行图像分类，是因为

我们提前学习了一些概念，当我们看到图片时，我们可以自

动匹配，那计算机也是按照人类的方式进行学习的吗？

答案是：同人类学习类似，我们需要提前准备不同类别

的很多图片让机器来学习、认识。

2.图像分类在生活中的运用

（提问）图像分类技术除了运用在相册自动归类中，还

可以运用在哪些场景中呢？

学生有部分回答正确：不错，看来同学们了解得很多，

老师再给大家补充一下。

学生回答不上来：没关系，接下来，就让老师和大家一

起学习图像分类的其它运用。图像分类技术还可以运用在智

能视频分析以及交通场景识别中。

智能视频分析就是分析和追踪摄像机拍摄场景中目标

物体的行为。智能视频分析利用图像分类技术，去除视频中

的干扰物体，识别出真正的目标，进而其进行分析和追踪。

通过视频监测火车轨道、高速公路、建筑物楼顶等危险

地区是否有异物进人，并且对有潜在危险的行为进行报警，

以避免发生事故。此外，车站、银行、