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小学一年级数学重要知识点总结

小学一年级上册数学知识点

图形的认识

1、认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。认识长方

形、正方形、三角形和圆等平面图形，并能够辨认和区别。

2、通过拼、摆、画各种图形，使学生感受各种图形的特征。

分类

1、能按照某一给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜

色)对物体进行分类。

2、能选择不同的标准，对物体进行不同的分类。

3、在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性，不

同标准下的多样性。

数学乐园

1、《数学迷宫》一是复习巩固10以内数的顺序，培养思维的

灵活性;二是为学生多角度思考问题、多途径探索解决问题的

方法提供了丰富的资源。

2、《对口令》让学生进一步感受理解10以内数的组成。

3、《送信游戏》让学生理解基数、序数的意义。

4、《投掷游戏》让学生在活动中直观地比多比少和两数相差

多少，同时让学生初步学习了简。

一年级上册数学知识点

一、1——5的认识

1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有

几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序

从前往后数：1、2、3、4、5。

从后往前数：5、4、3、2、1。

3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格

中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小

1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等

于3。前面的数大于后面的数，用“”表示，即32，读作3

大于2。前面的数小于后面的数，用“”表示，即34，读作

3小于4。

2、填“”或“”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几

1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开

始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的

某一个。

2、区分“几个”和“第几”

“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物

体。

四、分与合

数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和

几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4，2和3，

3和2，4和1。

把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗

漏。

五、加法

1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法

计算。

2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、

接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方

法。

六、减法

1、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用

减法计算。

2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分

成、想加算减的方法来计算。

七、0

1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

2、0的读法：0读作：零

3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收

笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0

相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。

如：0+8=8、9-0=9、4-4=0

数学知识点一年级

加与减1

1、掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，

并能正确计算。

①整十数的加减法

只把十位上的数进行加减，所得数字后面加零。

②两位数加一位数不进位加法

先把个位上的数相加，记住得数，然后再与整十数合并起来就

是计算的结果，例如：34+5=4+5+30=39。

③两位数减一位数不退位减法

先把个位上的数相减，记住得数，然后再与整十数合并起来就

是计算的结果，例如：75-3=5-3+70=72。

④两位数加或减整十数

先把十位上的数相加或相减，记住得数，然后再与个位上的数

合起来就是计算结果，例如：31+50=30+50+1=81;64-50=60-

50+4=14。

⑤两位数加两位数不进位加法或两位数减两位数不退位减法

个位上的数直接相加或相减，十位上的数直接相加或相减，然

后再把两个得数合起来就是计算结果，例如：

43+52=?先求3+2=5，再求40+50=90，然后90+5=95

96-74=?先求6-4=2，再求90-70=20，然后20+2=22

2、多几或少几

①求比一个数多几的数是多少，要用加法计算

例如：比20多15的数是多少?列式为：20+15=35

②求比一个数少几的数是多少，要用减法计算

例如：比76少32的数是多少?列式为：76-32=44

加与减2

1、两位数加一位数的进位加法的计算方法：从个位加起，满

十向前进一，再加整十数就是结果。

2、两位数加两位数的进位加法的计算算