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二、三年级《舞蹈形体课》教案--第1页

舞蹈形体课教案

课时：第一节

教学对象：二、三年级

授课老师：

教材：少儿芭蕾形体训练、北京舞蹈学院芭蕾舞考级一级

教学目标：1、让学生熟悉课堂、环境、老师，进入舞蹈学习的状态

2、明确课堂纪律；了解课堂程序

3、教授简单的活动身体组合，承接之后的课程

教学重点：让学生进入舞蹈形体课的学习状态

教学难点：1、在第一节课吸引低年级学生的注意力和兴趣

2、让学生记住自己上课时的位置

3、活动身体组合的教学

教具准备：1、课前提前准备好学生上课所需的瑜伽垫

2、舞蹈组合音乐

教学过程：1、整队（男生一队、女生一队）用时2-3分钟

教师活动：将男生、女生各排成一横排

学生活动：形成队形时要求快速、安静、整齐

学生能够通过训练准确记住自己的位置

2、老师自我介绍用时2分钟

3、给学生排好上课的位置用时5分钟

男女生交叉错开站在自己的瑜伽垫子上

小个子站在前排，高个子站在后排，较活跃的小朋友们分开站

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4、和学生明确课堂纪律用时5分钟

上课时老师：同学们好学生：老师好

下课时老师：立正，下课学生：谢谢老师，老师再见

上课前统一把鞋子等衣物放在指定的位置

上课前后提前喝水、上好厕所

5、教授“活动身体”组合用时5-10分钟

1）单一教授：头部、肩部、腰部（旁腰）、胯部、膝盖、跟腱

单一教授地面：前腿、旁腿、大小跨

教师活动：将每个动作逐个师范，并带领学生一起做，动作时老师数节奏

学生活动：模仿老师的动作，逐渐学会后，能够独自完成动作

2）进入音乐：在音乐中带领学生将动作组合连接起来，完成组合

6、教学生数节拍和听鼓点用时5分钟

1）带领学生一起学会“数八拍”

教师活动：带领学生一起数节奏，可以放一段音乐按照音乐的节奏用手打

拍子，同时张嘴数节奏

学生活动：听音乐，和老师一起和着音乐打拍子

2）教授学生各鼓点所表达的含义：

敲鼓边四下：代表准备拍四排5、6、7、8此时应注意力集中做好动作准备

敲鼓中间：代表进入正拍，此时正式进入动作中

连续轻敲鼓边两下：代表组合结束可以放松身体

教师活动：带领学生数拍子时有意识的实用小鼓打节奏，让学生习惯鼓声

在教授鼓声时可以让学生来说小鼓各个不同音色所表达的含义

学生活动：听出各个鼓声表达的意思

7、给学生排把上位置并训练站姿用时5-10分钟

教师活动