五年级下学期句子复习课件.pptVIP

第一课时复习目标：掌握四种基本的句式（陈述句、感叹句、祈使句、疑问句），能变换几种常见而简单的特殊句型、句式。

一、了解句式，掌握句子的分类。说说四种基本句式。要求：想一想句子的基本句式是哪四种（2分钟），举手回答（8分钟）

明确：陈述句陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。陈述句在书写时句末用句号，而在朗读时则用降调。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。如：太阳从东方升起。他明天不去上海。这孩子很可爱。

感叹句感叹句是用来抒发某种强烈的感情（如喜悦、愤怒、惊讶或悲哀等）。表示喜悦、愤怒、惊讶的感叹句一般用高而平的句调，表示悲哀的感叹句一般用低而趋降的句调。书面上感叹句末尾多用感叹号。如：这风景多美啊！你给我滚！这是一部多有趣的电影啊！敬爱的周爷爷，您安息吧！

祈使句祈使句是用来对听话人表示某种请求、商量、命令、劝阻或警告等意思的句子。它的作用是要求、请求或命令别人做或不做一件事，句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。如：找个凳子坐下吧！让他走吧！可得抓紧时间啊！大家快过来呀！你可得好好干哪！

疑问句疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句的作用是提出问题。在书面上，疑问句末尾都用问号。如：这事谁去办？他们在上课？你这是干什么？

二、反问句与陈述句之间的转换说说反问句与陈述句之间转换的方法。要求：请同学们先自己想想反问句与陈述句之间应怎样转换（3分钟），然后举手回答（5分钟）。

明确：反问句变陈述句：1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”、“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、删去反问语气词，“？”变“。”。

换种说法：1、无不加不，有不去不，但要注意否定词“不”的位置；2、去掉疑问词（难道、怎么、怎能……）和语气词（吗、呢）；3、问号改句号。

如：难道你不应该去看他吗？陈述句：你应该去看他。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？陈述句：又烂又软的淤泥承受不住这样重的老象。

二、小组合作，掌握规律反问句变陈述句练习。1、我难道不知道这个答案是正确的吗？我知道这个答案是正确的。2、这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？这个企业的老总因为经济问题落马了。3、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？飞机今天早上坠毁了。4、难道就真的束手无策，等待死神的到来？不能真的束手无策，等待死神的到来。5、别人能做的事，难道我不能做到吗？别人能做的事，我能做到。

三、扩展延伸，活学活应1、把下列句子改为陈述句。（1）我们怎能甘当落后呢？我们不能甘当落后。（2）朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。（3）同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？同学们不得不想出办法克服这个困难。要求：先独立完成，再举手发言（15分钟）

(4)难道这件事我会不知道？这件事我知道。(5)难道我有这么笨吗？我没有这么笨。(6)你不觉得这样做不对吗？你应该觉得这样做不对。(7)你怎么能这样做呢？你不能这样做。(8)难道我们能浪费时间吗？我们不能浪费时间。