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2.3.1微生物的分布——七年级生物人教版(2024)上册课时优化训练
1.梅雨季节,家里的衣物容易发霉,你认为霉菌适宜生活的环境是()
A.寒冷、干燥 B.温暖、干燥 C.温暖、阴湿 D.寒冷、阴湿
2.小明在检测教室内的细菌和真菌时,所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落,请你帮他指出哪是细菌的菌落()
A.菌落大、呈青绿色 B.菌落大、呈黄褐色
C.菌落小、表面光滑黏稠 D.菌落大,呈绒毛状
3.如图所示的培养基上有两处菌斑,A处较小且表面光滑黏稠;B处为黑色,以下判断错误的是()
A.B处可能是某种真菌的菌落
B.A处可能是某种细菌的菌落
C.A处可能是细菌或真菌的个体
D.B处可能是由一种霉菌形成的
4.“苇草”成金,“编”废为宝。乐安苇编是东营市非物质文化遗产(下图)。苇编的防霉非常重要,下列哪组条件下的苇编作品最容易发霉?()
A.低温、干燥 B.常温、干燥 C.低温、潮湿 D.常温、潮湿
5.生活中,橘子保存不当,很容易发霉长毛,相关解释不正确的是()
A.“毛”是霉菌的菌落
B.“毛”是由细菌形成的菌落
C.“毛”的颜色不同,说明有不同类型的霉菌
D.橘子易发霉,因其能为微生物提供水分、有机物等
6.下列有关细菌和真菌的说法正确的是()
A.细菌菌落比真菌菌落大 B.真菌菌落可能呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
C.一个菌落可能由几种细菌共同组成 D.细菌菌落大多呈现红、绿等不同颜色
7.在进行“硬币上是否有细菌分布”的探究实验时,用硬币在培养基上轻轻按一下的过程属于()
A.制作培养基 B.灭菌 C.消毒 D.接种
8.某同学做了一个“探究洗手是否可以减少手上细菌数目”的实验,下列有关实验操作的说法,不合理的是()
A.接种前不能打开已高温灭菌的培养皿的盖
B.洗手前、后的取样,应该用同一个手指
C.在培养基上按指印相当于接种
D.培养皿和培养基在接种后必须进行高温灭菌
9.在探究“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中,将硬币放在培养基上轻轻按一下,该步骤相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤?()
A.制作培养基 B.高温灭菌 C.冷却 D.接种
10.配制好的培养基,在接种前必须高温处理的原因是()
A.提高培养基的营养 B.杀死培养基中的杂菌
C.加热里面的空气 D.除去培养基中的水分
11.检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验,以下操作错误的是()
A.应将写有组别、实验日期等的标签贴在培养皿的底面
B.培养细菌和真菌可以用琼脂和牛肉汁混合作为培养基
C.将接种后的培养皿都放在相同且适宜的条件下培养
D.在培养细菌和真菌的过程中,需定期打开培养皿进行观察
12.如图是某同学探究“洗手前、后手上细菌的分布情况”的结果,下列有关分析中,正确的是()
A.检测结果说明,洗手可彻底消除手上的细菌
B.实验所用的培养基含有细菌生长所需物质
C.即使检测前不高温灭菌,空白对照组也不会出现菌落
D.检测所用的培养皿可放在不同环境下培养
13.某同学为了研究饮水机中细菌的生存条件,做了下面的实验:将同一桶纯净水每隔两天,分别从冷水口和热水口接等量的饮用水。测定其中细菌的数量,结果如下表所示。
测定时间
第一天
第三天
第五天
第七天
冷水口细菌数量
45个/mL
855个/mL
905个/mL
1075个/mL
热水口细菌数量
20个/mL
5个/mL
35
20个/mL
从实验数据中可以得出:①每天喝热水比较健康;②只是喝冷水的话,应尽快把桶中的水喝完;③喝纯净水不如喝自来水()
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
14.在学习了“微生物的分布”相关知识后,某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三种环境中哪个环境中的细菌最多。他们在老师的指导下进行实验,具体实验步骤如下:
①用牛肉汁和琼脂混合制成培养基,平均分成4组装入培养皿,分别标上甲、乙、丙、丁以示区分。
②将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌,然后冷却。
③将甲、乙、丙三组培养皿分别放置在教室、宿舍和操场,打开培养皿,在空气中暴露5分钟,再盖上封好。丁组不进行处理。
④将4组培养皿放入同一个恒温箱中培养,定期进行观察并记录各培养皿中细菌的菌落数。
(1)实验中设置丁组的目的是________。培养基中牛肉汁的作用是为细菌的生长、繁殖提供________。
(2)实验第②步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是杀死培养基和培养皿中的________。实验第④步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养是为了控制________。
(3)若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多,由此可以得出的结论是________。在观察现象时发现乙培养基上的菌落都比较小且表面光滑,判断这
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