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振华实小学生卫生习惯养成的干预措施及成果

我校学生大部分来自外地，父母忙于生计，没有充足的时间兼顾

孩子的卫生，加上家长、老师重视成绩，容易疏忽学生的卫生习惯的

培养，所以学生的卫生习惯较差。这对孩子的成长和健康非常不利，

不仅影像校园的环境卫生，还危害学生的健康，甚至引起各种

流行。为帮助学生养成良好的卫生习惯，本学年我们采取以下干预措

施

1．通过宣讲，提高认识

1）培养学生的卫生习惯是一项耐心细致的工作。班集体的卫生

习惯状况是通过每个学生表现出来的对班里各种具体情况做具

体分析，坚持正面教育个别卫生习惯差的学生，进行个别谈话，了解

孩子的思想实际，帮助孩子尽快形成好习惯。同时，让卫生习惯好的

学生成为骨干，作为榜样带动卫生差的学生，当他们有点滴进步时，

及时肯定，予以鼓励。

2）充分利用晨会、红领巾广播站等阵地开展以培养学生卫生习

惯为的宣讲。内容含盖：养成良好卫生习惯，生活作息要有规律，

养成合理的饮食习惯，讲究卫生，预防各种，防近视、防龋齿

等。（宣教内容见:健康宣教内容）

3）向家长宣传养成良好卫生习惯的重要性，提高家长意识，督

促学生在家也要注意培养卫生习惯

2.开展卫生检查

由学校负责卫生工作的和各班卫生检查组，对各班学

生进行逐个检查，结果记入《六项常规记录表》并成为每月卫生班级

评比的依据。进行个人卫生检查，使卫生工作细致深入到每一个学生，

也利于监督、指导、查漏补缺，最终使学生习惯成自然，养成良好的

卫生习惯。养成教育需要不断地优化育人环境，健全各项规章制度，

严格进行管理，更需要的言传身教。

3.循序渐进，形成训练

意义讲清楚，由易到难，由少到多，由简单到复杂，分清轻重缓急，

循序渐进地加以培养。如一年级入学第一个月着重教给他们正确

的看书、写字，第二个月着重学生能正确地做眼操，注

意用眼卫生。以后要逐步培养学生不扔纸屑、杂物的习惯。

低年级：服装整洁，书包干净，饭前便后洗净双手，不留长指甲，

每天刷牙，养成刷牙习惯，不喝生水，不随地吐痰，不扔。

指甲，随身带手巾或卫生纸控制鼻涕。

高年级：保护牙齿，注意口腔卫生，保持教室、公共场地卫生清

洁，勤剪指甲，服装整洁得体，保持良好的精神面貌，学具整齐。

4.严格约束，规范训练

“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好生活习惯的养成，很重

要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。只有形成严格

要求严格训练严格管理的约束氛围，才会在学生幼小稚朴的心灵中，

烙下良好习惯的印痕。如课堂常规的训练：课前认真做好上课准备，

学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。课间行为的训练：看到地上

的捡起来，不随地吐痰、扔。个人卫生的训练：要保

持指甲、手、脸、衣服要清洁，饭前、便后要洗手等。

5.向家长宣传良好卫生习惯的内容，请家长一起督促学生养成来

卫生习惯。

，基本能做到饭前便后洗手等卫生要求。但好的卫生习惯的形成

并非一朝一夕之功,需要长期努力,需要老师不断地督促，需要规

范的训练，并之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，促使

学生自觉的养成各方面的良好卫生习惯。

附：我校部分宣传稿、、卫生检查表格

一、宣传稿

国旗下：讲究卫生，预防流感

第16周

尊敬的老师，：

大家早上好！今天我的题目是“讲究