浣溪沙(身向云山那畔行)-部编版九年级语文下册教案.docxVIP

浣溪沙（身向云山那畔行）-部编版九年级语文下册教案

教材背景

本教案为部编版九年级语文下册中的一节课程，主要讲述古代文学名篇《浣溪沙》的诗歌鉴赏和文化内涵的研究。通过这一课程的学习，能够加深学生对古代诗歌文学理解和欣赏的能力，并对中国传统文化形成更加深入、全面的认识。

教学目标

知识目标

理解《浣溪沙》的整个情节;

掌握《浣溪沙》中的核心意思和文化内涵;

培养学生发现古代文学作品的审美鉴赏能力;

深入了解中国传统文化，培养文化自信和传承意识。

能力目标

能够通过学习，学会如何独立思考、领悟古人诗歌中的深刻内涵;

能够运用语言文字表达个人对文学作品的感受和理解;

能够通过学习，提高自己的文学素养和审美能力。

情感目标

增强学习和探究中国传统文化的兴趣;

培养学生的乐观向上、自信自立的人生态度;

弘扬中国优秀传统文化，增强文化自信心。

教学重点

理解《浣溪沙》的核心意思和文化内涵;

探究《浣溪沙》中的语言艺术；

加深对中国传统文化的认识和理解。

教学难点

理解《浣溪沙》的深刻内涵和文化内涵;

培养学生对传统文学作品的鉴赏能力;

创设合理的教学氛围，提高学生的学习热情。

教学方法

讲述式教学：对文学作品的精彩场景进行讲述；

课堂讨论：通过提出问题和引导讨论，鼓励学生积极参与；

诗词朗诵：通过配合音乐和学生的朗诵，传达出文学作品的真谛。

教学过程

导入环节

教师可采用活动性导入方式，比如投屏播放相关视频或唤醒学生对于画面中人物和景色的注意，让学生快速进入学习状态，在现场也可以通过简短的引言和讲述来激发学生兴趣。

学习环节

1.鉴赏课文

首先介绍课文的背景和背景知识，在考虑到孔雀东南飞的重要作用下进行介绍，学习围绕着古代小说的两个主角——忆梅和陶渊明展开。接下来进行全面介绍和分析文学作品《浣溪沙》，以及其在中国古代文学历史中的重要地位。同时要揭示作品中的先进思想和当代的值得借鉴的内容。在整个过程中，老师要引导学生，培养他们文学鉴赏能力和发现问题、解决问题的能力。

2.语言艺术分析

让学生沉浸在《浣溪沙》的文字语言之中，从中感受诗歌带给我们的美感和感受。为此，要讲解诗歌的一些基本概念，比如诗句、韵律、意象、意境、意蕴等诗歌表达方式，让学生更好地了解《浣溪沙》的内容和特点。

3.朗诵与合唱

通过学生的朗诵和合唱，让学生更好地体验古代文学诗歌中的音乐美感，培养学生的口语表达和音乐感受能力。在朗诵的过程中，老师可以指导学生朗诵技巧和发音语调。

总结环节

学生和老师一起回顾本节课的教学内容和重难点、技能和能力培养。通过小结的形式来评价教学效果和学生的掌握程度，对学习到的知识进行回顾或简单检测，最后鼓励学生深入探究这样优秀的文化传统。

教学资源

课程PPT;

MP3朗诵作品;

课后作业

总结和回顾《浣溪沙》的内容、思想和文化内涵；

将学习到的诗句进行复述、解释或引申，进行创新性备课；

搜集有关陶渊明生平的知识，放在下面自学当中，并进行简单的分享。

学情分析

本节课的学习对象是初中九年级的学生，他们已经拥有了一定的语文素养和文学鉴赏能力。此次教学要求学生掌握一些基本的诗歌表达方式和相关的概念，加深他们对传统文学作品和中国传统文化的认识。在进行教学过程中，要注重差异化教学，体现学生的个性化学习路径，鼓励学生自主探究和思考。