湘美版高中美术绘画 第三课 光色心情 教案.docx

湘美版高中美术绘画第三课光色心情教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版高中美术绘画第三课光色心情教案

教材分析

《湘美版高中美术绘画》第三课“光色心情”以色彩和光线的运用来表达情感与心境。本课紧密联系教材内容，通过分析名作中光与色彩的结合，探讨如何运用色彩的温度、明度、纯度及光线效果来表现情感。结合实际绘画练习，使学生掌握色彩与光线的搭配技巧，培养审美情感，激发创造力和想象力，提升绘画表现力。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本课学习，培养学生对绘画中光与色彩的感知能力，提升审美鉴赏素养，加强对美术语言和视觉文化的理解。激发学生的创意思维，提高运用色彩和光线表达情感的能力，培养图像识读和美术表现的核心素养，深化对艺术创作中情感传递的认识，促进个性发展和人文素养的提升。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本课重点在于理解和运用色彩与光线的搭配技巧表达情感。难点在于如何引导学生将抽象的情感转化为具体的视觉画面。解决方法：通过欣赏和分析教材中的经典作品，让学生观察、讨论光色搭配对情感表达的影响，总结规律。采用分步教学，先进行色彩情感体验，再结合光线效果进行实践，提供技术指导，如色彩调配、光影处理等。突破策略：设置小组合作环节，鼓励学生相互交流，分享心得，教师适时给予个性化辅导，帮助学生克服创作难题，提升绘画技能。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生提前预习教材中关于“光色心情”的相关内容，准备必要的绘画材料。2.辅助材料：搜集经典画作的高清图片、色彩理论图表、光与色彩运用技巧的视频资料，用于课堂展示和讨论。3.实验器材：准备画笔、颜料、画纸等绘画工具，以及可供观察光线与色彩变化的实物模型。4.教室布置：将教室分为作品欣赏区、实践操作区、小组讨论区，便于学生观看、实践和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光色搭配表达情感的探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道光与色彩是如何影响我们的心情吗？在我们的生活中有哪些例子？”

展示一些运用光色表达情感的画作，让学生初步感受光色对情绪的影响。

简短介绍光色搭配的基本概念和其在艺术表达中的重要性。

2.光色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光色搭配的基本原理和情感表达。

过程：

讲解光色搭配的定义，包括光线对色彩的影响。

详细介绍色彩的温度、明度、纯度等基本知识，使用图表或示意图辅助理解。

通过实际画作案例分析，让学生理解光色搭配在表达情感上的应用。

3.光色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光色搭配在绘画中的应用。

过程：

选择教材中的经典画作进行分析，探讨光与色彩的运用技巧。

详细介绍每个案例的背景、情感表达和光色搭配的特点。

引导学生思考如何将这些技巧应用到自己的绘画实践中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和光色搭配的实践应用。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个情感主题进行讨论。

小组内探讨如何运用光色搭配表达该情感，并提出创作方案。

每组准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对光色搭配的理解。

过程：

各组代表上台展示情感主题和光色搭配方案。

其他学生和教师提问、点评，促进交流。

教师总结点评，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光色搭配在绘画中的重要性。

过程：

简要回顾光色搭配的基本原理和情感表达技巧。

强调光色搭配在日常创作中的应用价值，鼓励学生发挥创意。

布置课后作业：让学生选择一种情感，运用光色搭配完成一幅画作，巩固所学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《色彩与光线：印象派绘画艺术》、《艺术心理：色彩的情感表达》等书籍，帮助学生深入理解色彩与光线在绘画中的应用及其心理影响。

-视频资料：寻找和光色搭配相关的艺术纪录片，如《色彩的秘密》、《光与影的艺术家》等，让学生通过视觉直观地感受艺术家的创作过程和光色运用的技巧。

-实地考察：组织学生参观美术馆、画廊等艺术场所，直接接触和欣赏运用光色表达情感的经典画作，增进对艺术作品的理解和感悟。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行个人创作实践，尝试用不同的光色组合表达自己的情感体验，将理论知识转化为实际技能。

-建议学生关注生活中的光色现象，如日出日落、四季变换等，观察自然界中的光色搭配，并思考如何将这些观察运用到艺术创作中。

-组织学生进行小组研究，选择一位以光色运用著称的艺术家，深入研究其艺术风格和创作手法，撰写研究报告，并在课堂上进行分享。

-鼓励学生参与校内外的美术比赛或展览，