北师大版六年级上册数学全册课件(精心整理汇编).pptxVIP

北师大版六年级上册小学数学

全册课件（教学课件+练习课件+复习课件）

北师大版数学六年级上册

1圆

圆的认识（1）

课前导入探究新知课堂练习

课堂小结课后作业

课前导入

哪种方式更公平？

探究新知

画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？

画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？

画圆时应注意什么？

画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？

用圆规怎么画圆呢？

一、定长

二、定点

三、一只脚旋

转一周

2厘米

认识圆的圆心、半径和直径

连接圆心和圆上任意一点的

·

线段叫做半径。

·

O通过圆心并且两端都在圆

上的线段叫做直径。

用圆规画几个不同大小的圆，

剪下来，沿着直径折一折，画

一画，量一量，你有什么发现？

一个圆有无数条半径，无数条直径。

把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？

两边可以重合。

圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一

条直径所在的直线都是它的对称轴。

同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径

都相等，直径的长度是半径长度的2倍。把圆沿任

意一条直径对折，两边可以重合。

圆的中心位置是由什么决定的？

半径决定圆的什么？

圆心确定了，圆的中心位置就确定

了。半径决定了圆的大小。

课堂练习

1.对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？

因为直径所在的直线即是圆的对称轴，

所以两条直径的交点是圆的圆心。

对折两次，两条折痕的交点即为圆心。

2.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母

O、r、d标出它的圆心、半径和直径。

cm

o2r

d

北师大版数学六年级上册

1圆

圆的认识（2）

课前导入探究新知课堂练习

课堂小结课后作业

课前导入

生活中，你见过哪些图形是圆的？

生活中，你见过哪些图形是圆的？

车轮为什么是圆的呢？

探究新知

分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。

小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边

滚一滚，描出A点留下的痕迹。

小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边

滚一滚，描出A点留下的痕迹。

小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边

滚一滚，描出A点留下的痕迹。

小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边

滚一滚，描出A点留下的痕迹。

为什么圆心的痕迹是直线？

说一说，圆和其他图形有什么不同？

说一说，圆和其他图形有什么不同？

人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨

经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。

课堂练习

1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？

想一想，说一说。

2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O，标出它

的圆心、半径和直径。

m

5c

o1.r

d

3.填表。

半径2dm2.5m0.6cm1.8dm4.16m

直径4dm5m1.2cm3.6dm8.32m

4.填一填。

圆的半径是（4cm），圆的半径是（3cm），长方形的长是（4cm），

直径是（8cm）。直径是（6cm）。宽是（2cm）。

5.在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？

……

课堂小结

这节课你们都学会了哪些知识？

（1）用O表示圆心，用r表示半径，用d表

示直径。直径与半径的关系：d=2r。

（2）一个圆内半径有无数条，直径也有无

数条。

课堂小结

这节课你们都学会了哪些知识？

（3）在同一圆内，圆上两点间