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“直观”方法在高校思政教学中的理论与运用

1.引言

1.1直观方法在高校思政教学中的重要性

直观方法在高校思政教学中的重要性体现在多个方面。直观方法

可以激发学生的兴趣和积极性，使思政教育更具吸引力和感染力。通

过直观的教学方式，可以让抽象的思想和道德观念更加具体化、形象

化，让学生更容易理解和接受。直观方法有利于培养学生的思维能力

和创新能力，通过实际案例和场景模拟的方式，激发学生的思考和探

索欲望，促使他们更加自主地进行思想品德的建设与提升。直观方法

还可以拉近师生之间的距离，增进师生之间的沟通和交流，使教学过

程更加生动和亲切。直观方法在高校思政教学中扮演着重要的角色，

是提高教学效果和学生素质的有效手段。

1.2直观方法的定义和特点

直观方法是一种通过直接感知和观察来获取知识和信息的教学方

法。其特点在于能够直接触及学生的感官，使学生能够通过视觉、听

觉、触觉等直观方式来获取知识，更好地理解和掌握所学内容。与传

统的抽象概念教学相比，直观方法更加具体生动，能够激发学生的学

习兴趣，提高学习效果。

直观方法注重通过实物、图片、视频等直接呈现的方式来帮助学

生理解和记忆知识，减少抽象概念带来的困难和障碍。通过直观方法

教学，学生可以更加直观地感受到知识的实际应用和影响，增强对知

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识的理解和记忆。直观方法还可以提高学生的学习参与度，激发学生

的学习兴趣，促进他们对知识的深入思考和探索。

直观方法是一种富有活力和感染力的教学方法，能够帮助学生更

好地理解和掌握知识，提高学习效果。在高校思政教学中，结合直观

方法进行教学将会取得更好的效果，促进学生的全面发展和思想品德

提升。

2.正文

2.1直观方法的理论基础

直观方法的理论基础是以感性认识为基础，通过五官直接接触客

观事物，获取信息和知识。直观方法理论基础来源于人类感知、认知

和思维的实践活动，突出了感性认识对知识获取和思维发展的重要性。

直观方法注重个体的主体作用，认为个体在感知客观事物的过程中，

不仅能够接受外界信息，更能根据自身经验、情感和意识进行主观加

工和理解，从而形成独特的认识和理解。

直观方法的理论基础是以感性认识为基础，通过个体的感知、体

验和思维活动，建立对客观事物的认识和理解。直观方法理论基础的

确立，为高校思政教学中积极运用直观方法提供了理论依据和方法支

持。

2.2直观方法在高校思政教学中的具体运用

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在课程设置方面，可以通过引入直观教学模块或直观教学内容，

使思政课程更加具体、生动。比如可以设置一些案例分析、实地考察、

互动讨论等活动，让学生通过亲身体验和实践来获取知识和启示。

在教学手段方面，可以利用多媒体技术、互动教学等方式来增强

直观性。通过展示图片、视频、实验等形式，让学生通过直观感受来

理解抽象概念，提高学习效果。可以组织学生参与角色扮演、游戏互

动等活动，激发学生的兴趣和参与度。

在教学内容方面，可以结合具体案例和实际问题讨论，引导学生

从实际中感悟道理。比如可以引入一些与学生生活密切相关的话题，

让学生通过分析现象、探讨问题来加深对思政内容的理解和认识。

直观方法在高校思政教学中的具体运用需要结合具体情况和教学

目标，通过多种形式和手段的组合来实现教学的有效性和吸引力。通

过不