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2024年第二学期五年级英语教学计划

第二学期五年级英语教学计划1

一、学生情况分析

学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，并且教材

难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以

保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，

因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析

五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围

绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要

求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用

来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及

Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项

brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册

不同的是，本册的Let’sstart部分既可以用来引入话题、

引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都

安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来

完成。

Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句

型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供

了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完

成检测学生理解程度的`填充句子练习；听、说、读、写四

会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言

活动。

三、本册教材学习的重难点

学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤

其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节

并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进

行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在

做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一

般疑问句式的用法。

四、学期教学目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子

和11个单句。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能听懂、会唱8首歌曲。

4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学措施

1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

3、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动

中学习英语，在生活中学习英语。

第二学期五年级英语教学计划2

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，

面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新

精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方

式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学

生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态

度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读

供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障

碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与

他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在

学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，

积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意

到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》五年级（下册），全书共有十个模块，

另一个复习模块。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行

时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章，用以训练

学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

通过两年半的.英语学习，大多数学生已能听懂有关熟

悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题

交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生

发展参差不齐。有少数学生因为基础不