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中国国防
军军事思想
事战略环境
理
论军事高技术
信息化战争
中国人民解放军
条令教育与训练
技
轻武器射击
能
战术
训
军事地形学练
综合训练
军训
国防教育
第15条规定:“高等学校、高级中学
和相当于高级中学的学校应当将课堂
教学与军事训练相结合,对学生进行
国防教育。高等学校应当设置适当的
国防教育课程。”
(一)国防教育是维系国家安全的迫切需要
公元前3200年-公元1964年,全世界共发生了14513场
战争,没有战争的年代断断续续加起来也只有329年。
1945年-2005年,世界上又爆发了500多起局部战争和
武装冲突,无战争的日子只有26天。
2013叙利亚乱局
2014巴以冲突
2014伊拉克
历史教训
马奇诺防线
法国
不安定因素
霸权主义、强权政治
不安定因素
领土、领海争端
不安定因素
民族矛盾、宗教问题
台独、藏独、疆独
(二)开展国防教育有利于增强综合国力
综合国力:一个国家所拥有的全部资源以及物质和精神力量,
标志着国家的经济、政治、科技、军事、文化等方面发展的总
体水平(《中国军事百科全书》第一卷P133)。
国民精神
综合国力=(基本体积+经济能力+军事能力)×(国家意志+战略目标)
国土面积国民生产总值武器效能、指挥员素质
人口产业结构后勤支援、组织品质
(三)开设国防课程可以培养高素质的国防后备力量
磨炼意志
增强体质
坚定信念
明确目标
胸怀祖国
发奋成材
以爱国主义为核心的国防观念的教育
(四)开设军事课程有利于做好大学生入伍工作
美军现役军官中,具有本科以上学历者占98.6%,硕士
以上者占48%。
俄罗斯军官中,具有本科以上学历者占75%,其中硕士
研究生占25%。
英陆军军官100%达到本科以上学历。
日军军官具有本科以上学历者占86.4%,其中硕士生占
30%。
《2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要》
2020年前,大学本科以上学历90%
硕士以上学位30%
美军:
1916年《国防法》,利用地方大学培养军官的制度。
每年由此输送的军官占新任军官的70%左右,约7000人。而美
军著名的初级军官学校西点军校,每年培养1000多人。
俄军:
依托地方大学培养军官的数量占新任军官的25%左右。
英军:
依托地方大学培养输送军官的数量几乎占英军军官的100%。
日军:
利用地方大学培养军官的途径主要有“委托教育”和“贷费生
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