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一年级学习计划应该怎么制定

一年级学习计划的制定

首先，要注重身体锻炼：

1、每天跳绳10分钟。

2、保持正确的坐姿，保护视力。

其次，要养成良好的习惯：

1、珍惜时间，做事不拖延，吃饭迅速，保证质量的同时，半小时内吃完，及时睡觉，保证9小时的睡眠时间，上课不迟到，每天作业一个半小时内完成，最多两个小时。

2、培养独立思考问题的习惯，保持好奇心，勇于提出问题，发表自己独特的见解。

3、勇于表现，积极参与课堂和校园活动。

4、学习技巧，每门功课要预习、复习，及时巩固，准备错题本，及时整理复习。

5、热爱劳动，整理房间，周末做些家务。

另外，要培养良好的性格：

1、自信，相信自己能行，勇于尝试和接受挑战。

2、毅力，遇到困难不退缩，努力克服困难。

3、豁达，心胸开阔，乐观开朗，能接受别人的批评。

最后，要努力学习知识：

语文：每天朗诵、预习、复习课文，每天读课外书。

数学：每天进行口算训练，认真完成作业。

英语：每天阅读英语，阅读外语英语书。

兴趣班：每周六下午参加两个小时的活动。

总之，在新学期里，我会更加努力，争取取得更好的成绩。

关于教材内容：

本册教科书以专题组织单元，整合教材内容。共设8个专题，包括多彩的春天、家庭生活、保护环境等，贴近儿童生活，体现时代特点，融合知识、能力、方法、习惯、情感和价值观。

每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，构成有机整体。

课文34篇，包括2篇连环画形式的课文，选读课文5篇。

识字课形式多样，包括词语、三字经、对对子、诗歌、谜语、谚语等。

“语文园地”包括四个栏目，引导学生探究发现、积累好词佳句、培养口语交际能力、展示学习成果。

二、学习建议(家长在家辅导的侧重点)

(一)生字

1、每天回家听写。听写内容为课后田字格里生字，听写量，最好是2、3课。

2、注音练习。建议每天一课，学到哪里注音就练习哪里，可重复。

(二)阅读积累

阅读量底线：每周周末或抽以天空闲时间阅读。

(三)写话训练

如孩子识字量大，可以每周写1、2个日记。几句话即可，把话写通顺，把事情记录清楚，不要求文学水平。

三、学习习惯的养成

1、做题后检查

根据上期试卷分析，发现本班学生绝大多数粗心，做题不检查，多数人有漏题现象。本期常规训练——做完题检查。如家长在家有作业安排给学生，一定在孩子做完作业后，给几分钟时间检查，用手指着检查。

2、书写姿势的纠正。因部分小孩拿笔早，姿势又不正确，很顽固，孩子写字作业时要反复纠正，随时提醒。

一、学生情况分析

一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

三、教学目标：

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步认识钟表，会认识整时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点

10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、内容变动

1、加强了准备性(主要体现在第一、二单元)

(1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。

第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。

数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。

(2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。

第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第