Unit 5 The colourful world Part B Start to read Part C（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartBStarttoreadPartC（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThecolourfulworldPartBStarttoreadPartC（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材分析

本课是人教PEP版三年级上册英语Unit5Thecolourfulworld的部分，包括PartBStarttoreadPartC。本节课主要围绕颜色的认知和描述，通过不同的活动让学生能够听懂、会说、会读关于颜色的词汇，并能够运用这些词汇进行简单的句子表达。教材内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。同时，本节课还通过小组合作、游戏等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于颜色的词汇和句子，学生能够提高自己的语言能力，能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇。同时，通过小组合作、游戏等活动，学生能够培养自己的思维品质，提高自己的学习能力。在教学过程中，教师会向学生介绍颜色的文化背景，让学生了解不同文化对颜色的不同认知，从而提高学生的文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是关于颜色的词汇和句子的学习。具体重点包括：

（1）颜色词汇的掌握，如red,yellow,blue,green等。

（2）能够用英语描述颜色的句子，如Thisisaredpen.。

（3）听力理解能力，能够听懂并正确回答关于颜色的听力问题。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是颜色词汇的拼写和发音，以及句子结构的运用。具体难点包括：

（1）颜色词汇的拼写，如magenta,purple等。

（2）颜色词汇的发音，特别是对于一些容易混淆的音素，如/e/和/?/。

（3）句子结构的运用，如何正确地将颜色词汇融入到句子中，如Ihaveayellowbanana.。

（4）听力理解能力，对于一些细节信息的捕捉和理解，如Findthebluecar.。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级上册英语Unit5Thecolourfulworld的教材。

2.辅助材料：准备颜色相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于帮助学生更好地理解和记忆颜色词汇。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验材料，如彩色笔、颜料等，让学生通过实际操作来加深对颜色变化的理解。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区、颜色展示区等，以促进学生的互动和参与。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅多彩的画作，引导学生观察并提问：“Whatcolorsdoyouseeinthepicture?”，激发学生对颜色的兴趣。

-学生自由发言，分享自己看到的颜色。

2.讲授新课（10分钟）

-教师呈现Unit5的插图，引导学生说出已知的颜色词汇，如red,yellow,blue等。

-教师教授新颜色词汇，如green,purple,magenta等，并通过示例句子展示如何使用这些颜色词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述自己的组员。

-学生互相练习听力，听懂并重复对方描述的颜色。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“Canyounameallthecolorswelearnedtoday?”，学生回答。

-教师提问：“Whatisyourfavoritecolor?Why?”，学生分享自己的喜好。

5.创新活动（10分钟）

-学生分组，每组设计一个包含颜色词汇的短剧。

-学生表演短剧，并用英语表达颜色词汇。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课学到的颜色词汇和句子。

-学生思考并回答：“Howcanweusecolorsinourdailylife?”，引导学生思考颜色在生活中的应用。

总时长：40分钟

教学过程中，教师通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课时围绕教学目标和重点进行讲解，巩固练习环节通过分组活动和听力练习确保学生理解和掌握新知识。课堂提问环节引导学生积极参与，创新活动则提供学生展示自己和学习成果的机会。最后，总结与拓展环节帮助学生巩固所学，并激发他们对颜色在生活中的应用的思考。整