27我的伯父鲁迅先生（教案）-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

27我的伯父鲁迅先生（教案）-2024-2025学年六年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

27我的伯父鲁迅先生（教案）-2024-2025学年六年级上册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册语文统编版《我的伯父鲁迅先生》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括：

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过阅读和分析鲁迅先生的作品，使学生能够理解并欣赏鲁迅先生的文学风格和思想深度。

2.培养学生的批判性思维，引导学生从多个角度审视文本，对文本进行深入解读，提出自己的见解。

3.提高学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，训练学生的口头和书面表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的思想和观点。

4.增强学生的人文素养，通过学习鲁迅先生的人格魅力和思想精神，引导学生思考人生价值和社会责任，培养其成为有思想、有情感、有责任感的人。

教学难点与重点

1.教学重点

-鲁迅先生的生平背景及文学地位：让学生了解鲁迅先生的生平和其在现代文学史上的地位，理解鲁迅先生作品的历史背景和文化价值。

-文本内容的理解与分析：通过深入分析课文中的关键语句和情节，引导学生掌握文本的主要内容，体会鲁迅先生的文学风格和语言特点。

-鲁迅思想的理解：重点把握鲁迅先生作品中表现出的批判精神和人文关怀，以及其对当代社会的启示。

2.教学难点

-鲁迅文学风格的理解：鲁迅先生的文学风格独特，包括讽刺、隐喻、象征等手法，学生可能难以完全领会。

-文本深层含义的挖掘：鲁迅先生的作品内涵丰富，需要引导学生学会从多个层面去理解和解读文本。

-鲁迅思想的现代意义：将鲁迅先生的思想与当代社会联系起来，帮助学生认识到鲁迅思想的价值和意义，这可能对学生来说较为抽象和困难。

例如，在讲解课文中的讽刺手法时，可以举例鲁迅先生在《阿Q正传》中对阿Q的刻画，引导学生理解讽刺背后的深刻含义。在探讨鲁迅思想的现代意义时，可以结合当前的社会现象，让学生思考鲁迅思想如何指导我们看待和解决现实问题。通过这样的教学设计，旨在帮助学生克服学习难点，深入理解鲁迅先生的文学作品及其思想内涵。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，使学生在互动中理解和掌握知识。

-案例分析法：选取鲁迅先生的经典作品，让学生通过分析案例来深入理解鲁迅的文学风格和思想。

-启发式教学：教师提出问题，引导学生主动探索答案，培养学生的独立思考能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等手段，生动展示鲁迅先生的生平和作品，增强学生的学习兴趣。

-在线教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，方便学生随时查阅和交流。

-电子白板：运用电子白板技术，实现互动式教学，提高课堂效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我的伯父鲁迅先生》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和鲁迅先生的生平背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《我的伯父鲁迅先生》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鲁迅先生的有趣故事或播放相关视频，引出《我的伯父鲁迅先生》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解鲁迅先生的文学风格和思想深度。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析文本的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文本分析的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：