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[大班有关5以内加减教案]大班5以内连加教案--第1页
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各种操作材料：积木，魔方，小鸭，橡皮泥等，猴子毛绒玩具一个。
[大班有关5以内加减教案]大班5以内连加教案
活动过程：
篇一：幼儿园大班数学：5以内数的加法运算
一.以猴孩儿来做客的情境导入。
五以内数的加法运算
小伴侣，今日花果山上的猴孩儿来我们班做客了，看来了几只小猴
活动名称：5以内数的加法运算
子?(出示五只小猴子)。
主要教学领域：科学领域
二、复习5的组成
教学内容及学情分析：
如今我们和小猴子来玩一个我问你答的游戏吧:
运用幼儿喜爱的小动物，吸引住了幼儿的留意力，理解加法的含义，
师：小伴侣，告知我，5可以分成1和几?(同时播放)
学习5以内数的加法运算，把握加法的基本运算方式，初步了解互换，互
幼：XXX，告知你，5可以分成1和4.
补规律。
…
活动目标：
三、学习加法，理解加法的含义。
1.理解加法的含义，学习5以内数的加法运算，把握加法的基本运算
(播放课件)
方式，初步了解互换，互补规律。
1学习2的加法，理解加法的含义
2.会看图自编加法应用题，并能正确摆出加法算式。
师：小猴子来做客我们用什么款待他们呢?猴子喜爱吃什么?我先拿一
3.激发孩子兴趣。
个大桃子给小猴子,又拿一个小桃子给小猴子，我一共给了小猴子几个桃
重难点分析：把握5以内数的加法运算，把握加法的基本运算方式。
子?你是怎么知道的?出示算式1+1=2，引导幼儿说出算式中含义。
活动预备：
第1页共6页
[大班有关5以内加减教案]大班5以内连加教案--第1页
[大班有关5以内加减教案]大班5以内连加教案--第2页
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小结：1+1=2这是一个加法算式，第一个“1〞表示一个大桃子，第小结：把物品的数量用讲故事的方法说出来并提出一个问题，这就是
二个“1〞代表一个小桃子，“+〞表示把两个数合起来，“=〞表示前边应用题。刚刚老师编出的是一道加法应用题。知道两个数：1只猴子和4
两个数合起来的数量和后边的数量相等。只猴子，提出了一个问题：一共有几只小猴?
2.学习2-4的加法，稳固幼儿对加法算式的理解，初步了解互换规律②幼儿依据应用题列出加法算
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