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2024年关爱留守儿童工作总结参考样本

为确保“留守儿童”能在健康、快乐、平等和和谐的环境中成长，我们将坚定执行以下措施。同时，强化组织领导，凝聚各方力量，强化宣传，建立目标责任制和全面的工作评估制度，以不断提升我校对留守儿童关怀工作的质量和效果。

1、建立留守儿童专项档案，确保留守儿童建档率达到____%。

2、确保留守儿童入学率和巩固率均达到____%。

3、关注留守儿童的身心发展，开展结对援助活动，从学习、生活和心理等多方面为他们提供帮助，促进其身心健康，激发学习热情。

三、主要措施

㈠强化机制，提升关爱工作的领导力。

1、成立关爱留守儿童工作领导小组，明确各成员职责，制定具体工作计划，并确保“关爱留守儿童”工作计划的有效执行，使关爱工作逐步制度化、规范化和常规化。充分发挥班级的集体作用，使其成为学生学习知识、提升文化素养、提高思想觉悟的主要平台和渠道。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度，全面了解留守儿童的基本情况，加强与家长、监护人或其他监护人的沟通，构建以学生为中心的关爱网络。

3、实施优先关爱政策，即“学习优先辅导、生活优先照顾、活动优先安排”。

4、建立教职工结对帮扶留守儿童制度，定期与留守儿童进行交谈，了解其思想动态，引导他们健康成长。同时，建立教师关爱留守儿童成长日记，促进更多教师成为“代理家长”。

5、建立教师与留守儿童的定期谈心制度，班主任每月至少与留守儿童进行一次深入交谈，详细记录并及时反馈儿童在校情况，协助监护人做好儿童的教育工作。

6、开展人文关怀活动，组织各类活动，让留守儿童感受到家的温暖，增强学习和生活的信心。

7、重视留守儿童的心理健康教育，通过专门课程和活动，帮助他们建立正确的人生观和价值观，消除不良情感，培养积极向上的生活态度。

㈡明确责任，共建优质育人环境。

学校和班级将对留守儿童在生活和学习上给予特别关注，积极寻求社会援助，通过结对帮扶、捐赠等方式，为更多贫困留守儿童提供支持，确保他们完成九年义务教育。

㈢持续总结，提升“关爱”工作的效果。

定期对工作进行总结，提炼经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。

2024年关爱留守儿童工作总结参考样本（二）

由于亲戚照看，现实中频繁出现“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”等现象，导致大量学生成为留守儿童。为了有效解决留守儿童问题，保障其安心学习，同时也让在外工作的家长安心，我们需要共同努力。

留守儿童与父母长时间甚至数年无法相见，在缺乏父爱、母爱的环境中成长，其畸形成长现象不容忽视。这些儿童普遍面临“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题，对学校、家庭、社会产生了深远影响。作为教育工作者，我深感责任重大，不断反思自身，致力于履行代理家长的神圣职责。

现就我的教学工作总结如下：

1.密切关注留守儿童，加大情感投入。学校成为留守儿童的第二个家，教师承担起全权负责的“父母”角色。我们密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化，让班主任担任“爱心妈妈”，并鼓励全班留守儿童相互结对子。

2.提供全方位服务。为留守儿童提供学习辅导、思想教育、生活服务及全日制寄宿等多元化服务。特别是生管老师谢孝忠，责任心强，经常晚间起床帮助小同学盖被子，尤其在甲型流感期间更加关心学生健康，一旦发现学生生病，立即带领学生就医，并自费承担费用。

3.着重培养行为习惯。在学习上给予无微不至的关怀，同时注重行为习惯的养成教育。通过表扬和激励，使学生取得优异成绩，并荣获县“三好生”称号。赵伏枣和张小珠老师自费购买蛋糕、水果为留守儿童庆祝生日，关心他们的日常生活，建立亲近、信任的关系。每逢节假日，学校将留守儿童视为“贵宾”，在经济拮据的情况下为他们购买节日礼物。

4.情感投资，增强归属感。通过默默的情感投资，让学生充分感受到“师爱”胜过“母爱”。同时，组织班干部协助教师对留守儿童进行动态跟踪，有针对性地开展帮扶工作。这些措施使留守儿童感受到“大家庭”的温暖，安心生活和学习，在远离父母的日子里也能健康快乐地成长。

5.确定监护人，家校合作。面对留守儿童众多的现状，学校积极与家长沟通，要求家长配合学校确定孩子的监护人。建立班主任、监护人联系卡，确保学校、班主任、监护人之间的顺畅沟通。同时，设立“临时监护人”——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”以及学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥家庭教育与学校教育的合力作用，共同关注留守儿童的健康成长。

6.健全留守儿童档案。对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等方面进行全面了解和分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括家庭情况、家长及监护人的信息，并进行有效管理。

7.保持情感沟通，弥补亲情缺失。针对留守儿童父母长期在外务工、无法