统编版八年级语文上册第四单元复习测试题.pptx

;第一部分(1、2题12分)

1.(2023·保定高碑店教学质量监测)阅读下面的语段，回答问题。(7分);(2)下列在语段中甲、乙两处填入的关联词语恰当的一项是(A)(2分);2.(2023·邢台校级月考)阅读下面的语段，回答问题。(5分)

驼梁山因山顶酷似驼峰而得名，夏天的驼梁山层峦叠翠，森林繁

茂，瀑布成群，是避暑的最佳时节。遮天蔽日的原始森林最值得?，

它依山势高低而品种各异：山脚为灌木林，山腰为针阔混交林，山顶为

花园草甸。驼梁无处不飞瀑，大大小小的瀑布，如条条白绢?在

满目翠绿的幽峡中，显得灵秀而生动。驼梁山顶的草原、花海，更是一

处让人?的大自然的神奇杰作……;(1)结合语境，依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是(A)

(3分);第二部分(3—18题48分)

一、古诗文阅读

(一)古诗文默写。(6分)

3.(2023·保定阜平期中)阅读下面的文字，在横线上填写相应的句

子。(6分)

“山”，天然灵秀，意蕴丰富。“树树皆秋色，①?

”(王绩《野望》)是秋意浓浓的山野之美；“②，互

相轩邈”(吴均《与朱元思书》)是雄奇峻岭的动态之美。;“水”，变幻多姿，含情寄思。“③，④?

”，《渡荆门送别》中情意深厚的长江水，触发了诗人李白的思

乡之情；“⑤，⑥”写了《三峡》中

春、冬季节富有色彩又动感十足的长江水，寄寓了郦道元的无限情思。;(二)古代诗歌阅读。(5分)

黄鹤楼

[唐]崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。;4.李白登临黄鹤楼时曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”

结合诗句简要分析《黄鹤楼》在写景方面的一个精妙之处。(2分);5.《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎??，我到

现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与此诗尾联抒发

的情感有关。你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。(3分);(三)文言文阅读。(13分);【丙】夷水亦谓之佷山⑤北溪。水所经皆石山，略．无．土岸。其水虚

映⑥，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清⑦，傍多茂

木空岫⑧，静夜听之，恒有清响。百鸟翔禽，哀鸣相和。巡颓浪⑨者，

不觉疲而忘归矣。

(选自郦道元《水经注》，有删改);【注释】①竦杰：高耸。②罗含：人名。③清霁：雨止雾散，天气

晴朗。④素朝：早晨天亮的时光。⑤佷(hěn)山：在今湖北省长阳土家

族自治县西北。⑥虚映：因清澈见底而显得空虚无物。⑦飞清：飞流的

清泉。⑧空岫(xiù)：空寂的山谷。⑨巡颓浪：追逐倾泻的水流。;6.解释下列句子中加着重号的词语。(3分);7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)空谷传响，哀转久绝。;8.甲、乙两文最后都引用了“渔者歌”，但作用不同，请简要概

括。(4分);9.有同学阅读丙文时，发现该文与《三峡》一样先写山后写水，但不

明白作者先写山的意图。请你以《三峡》为例，说说作者先写山的作

用。(2分);二、现代文阅读

(一)(2023·石家庄期末)阅读下面的议论文，回答问题。(8分)

深触经典的灵魂

王佳可;②文学本是一门丰富性的艺术，在兴趣盎然的文学况味之外，也记

录下人类丰饶灿烂的文化发展史与凤凰涅槃的精神历变史。如果说写作

与阅读是人类记录自我、创造历史的方式，文学经典就是历经代际写作

与阅读淘洗后的时代和民族文化的结晶，这些人类文明的成果通过经典

阅读代代相传。意大利作家卡尔维诺说过，经典“是一本每次重读都像

初读那样能带来发现的书”，“是一本即使我们初读也好像是在重温的

书”。裹挟着人类过往历史的丰富经验与伟大作家们的心灵图谱凝聚成

一部部文学经典，既拥有历史的温度，又照见未来。通过阅读经典，我们沿着人类文明史一路溯源，找寻自己的坐标，洞见他者的智慧，构筑光明的未来。;③阅读经典并不轻松。这是因为一部文学经典在表层故事之外，内

里还是一部文化史、文学史和精神史，需要凝神静气，深度阅读。例

如，我国清代艺术成就最高、影响最深远的《红