人教版小学五年级上册数学教学计划 .pdfVIP

五年级上册数学教学计划

(2014--2015学年度）

一、基本情况分析：

五年级（2）班共有学生49人，其中男23人，女26人，学生来

自永丰、大庄、思源三个自然村、及金水苑小区，属城乡结合班级。

本班学生大多数学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和

经验出发获取知识，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的

水平。在课堂上大多数学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的

观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般水平，在小组合作

中，同学之间会交流合作，但自主探讨水平不高。多半学生比较轻浮，

学习欠踏实。

二、教材简析：

本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域教

学因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间

与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”

领域教学众数和复式折线统计图。在用数学解决问题方面，教材一方

面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排

了“数学光角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及使用优化

的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教

学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还

编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作

为弹性的教学内容。

三、教学目标及要求：

（1）基础知识：

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数

化成带分数或整数，会实行整数、小数的互化，能够比较熟练地实行

约分和通分。

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、

5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比

较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决相关分数加、减法的简单

实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会实行单位之间的换

算，感受相关体积和容积单位的实际意义。

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的

计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋

转90度；欣赏生活中的图案，灵活使用平移、对称和旋转在方格纸

上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并

解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数

据的不同特征。

⑧理解复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数

据。

（2）基本技能：

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合使用数学知识解决问题的

水平。

②体会解决问题策略的多样性以及使用优化的数学思想方法解

决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，

初步形成观察、分析及推理的水平。

（3）情感态度和价值观：

①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们理解到数学的

价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提升学生

的相互合作水平和人际交往水平。

③引导反思促动情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天

的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，

并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

④创造让学生使用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体

会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

四、教学措施：

（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

（2）提倡学法的多样性，注重学生的个人体验。

（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问

题。

（4）增强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理

解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

（6）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的水平有所提

升。