【《少儿编程现状调查探究—以S县为例》7300字（论文）】 .pdf

少儿编程现状调查研究一以s县为例

目录

第一章绪论2

1.1研究背景2

1.2研究方法2

第二章少儿编程可行性分析及语言概述3

2.1少儿编程的可行性3

2.2少儿编程语言3

第三章少儿编程的现状调查4

3.1少儿编程的调查研究4

3.1.1调查研究的目的4

3.1.2调查问卷设计4

3.1.3调查对象4

3.2少儿编程现存的主要问题5

3.2.1少儿编程教育环境缺乏5

3.2.2少儿编程教育重视力度低6

3.2.3少儿编程教师水平拓展6

3.2.4少儿计算思维有待提高7

3.3少儿编程存在问题的原因分析8

3.3.1学校层面8

3.3.2教师层面8

3.3.3学生层面8

第四章结论与建议11

4.1研究结论11

4.2对建议11

参考文献13

摘要：近些年少儿编程教育在蓬勃的发展中，全社会对少儿编程教育意识显著提高，但也

存在很多问题与不足。新疆S县位于新疆维吾尔自治区东北部，是新疆中等发展水平的县城。通

过对新疆S县少儿编程教育现状进行调查研究，对了解新疆少儿编程行业的发展具有一定的借鉴

意义。本文通过对学校、教师、学生三个方面的调查研究，对S县少儿编程教育在现阶段存在的

问题和不足进行初步分析，并于最后提出了一些合理化的建议。

关键词：编程教育；少儿；调查研究；建议；

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第一章绪论

1.1研究背景

儿童程序设计是指适合儿童学习的程序设计教育。它是一门以编程游戏和视觉图形编程为灵

感、培养儿童计算思维和创新思维的课程，更能激发孩子对互联网程序的热爱。以美国为代表的

欧美发达国家编程教育起步早，普及率高，国家高度重视，少儿编写程序教育体系相对完善。现

如今中国少儿程序设计教学的课程体系主要是仿效国外，并且师资缺乏。国内的少儿编写程序教

育体制尚未形成完善的体系。

中国的儿童程序设计教育起步很晚，从2013年才开始。2017年7月，国务院发布了《国务

院通知关于印发新一代编程发展规划》明确提出在中小学开设编程相关课程，逐步推进程序设计

教育鼓励社会力量参与⑴开发教育程序设计软件和游戏。这个文件的发布释放了国家大力推进程

序设计教育的信号。国内儿童程序教育呈现地毯式的爆炸式发展。中国的儿童程序教育进入了一

个高潮。在教育部大学2017年9月发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中提到，编程

是提高学生技术意识、工程思维，开发思维和动手能力的重要实践活动之一。但在教育部大学于

2018年4月18日发布的《教育编程化2.0行动计划》中，编程与编程课程内容再次被提为当今

编程时代最重要的实践活动之一，是智能时代发展所需的重要知识。

虽然我国少儿编程起步较晚，但人们对少儿编程教育特别重视，这也顺应了时代和市场的需

求。近些年少儿编程行业处在蓬勃发展中，同样也存在很多的不足与问题。

1.2研究方法

本文所采用的研究方法共三种：文献分析、问卷调查、访谈。

文献分析是一种基础且有效的方法。广泛搜集与该课题有关的有价值的期刊论文和学术论

文，梳理、引用其中的重要的理论观点，通过对国内外重要文献资料的整合，来提高本次研究的

合理性和科学性。

问卷调查是一种基本且有效的方法。通过对中小学生进行问卷调查，了解中小学生程序设计

教育的现状、问题及原因，以便后续对比和分析。

访谈是一种简单且有效的方法。疫情期间主要通过电话、语音、视频等形式对老师和学生进

行线上访谈，通过面对面的形式对家长和孩子进行线下访谈。

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第二章少儿编程可行性分析及语言概述

2.1少儿编程的可行性

国外少儿编程的起源时间比较早，特别是发达国家在这方面的发展已经趋于成熟。2013年以

来我国教育部门和很多家长也开始重视少儿编程。越来越多的人开始意识到编程思维可以提高少

儿的逻辑思维