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XX学院商务英语专业评估自评报告【模板】--第1页
**学院商务英语专业评估自评报告
我校商务英语专业2013年开始招生,至今已招收4届学生,现有在校生
125人(不含本年毕业的41人),首届毕业生于2017年7月毕业。该专业设
立以来,依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神为指导,以学校
转型发展为契机,以培养服务地方经济社会发展的商务英语专业应用型人才为
目标,经过不断探索,加强专业建设,完善培养方案,改善办学条件,优化专
业师资队伍,深化专业教学改革,规范专业教学管理,专业办学质量得到不断
提升,专业建设取得良好效果。现将该专业建设的自评情况报告如下:
一、专业定位与规划
根据国家“一带一路”战略建设的需要和我校实际,我校商务英语专业的
专业定位为以**学院的办学指导思想和发展规划为依据,根据地方基础教育、
经济建设和社会文化发展需求,积极调整和优化专业结构,继续打造特色专业
和专业优势。立足河池,服务地方,以培养实基础、强能力、有个性、富有社
会责任感和创新精神的、适应基础教育、经济建设和社会文化发展需要的应用
型商务英语人才为目标,实事求是,开拓创新,使专业总体建设水平不断巩固、
发展和提高。
本专业的人才培养目标是:立足地方辐射周边,以区域经济社会发展需求
为导向,旨在培养德智体美全面发展,具有扎实的英语语言基本功,掌握国际
商务基础知识与技能,熟悉国际贸易相关事务操作,具备较高的人文素养和宽
阔的国际视野,善于跨文化交际与沟通,具有较强思辨能力和创新能力,能在
国际环境中从事商务工作的复合应用型商务英语专业人才。
二、师资队伍
XX学院商务英语专业评估自评报告【模板】--第1页
XX学院商务英语专业评估自评报告【模板】--第2页
商务英语专业教师11人,其中副教授3人,占27.3%;讲师7人,占63.6%,
未定级1人,占1.1%;其中10人获得硕士学位,硕士研究生学历6人,占
54.5%,本科学历5人,占45.5%;在读博士1人;是一支结构比较合理、朝气
蓬勃的教师队伍。另外,还聘请外籍教师3名,他们都是有着丰富的外语教育
教学经验的老师,其中1人担任过跨国公司高管。
1.注重师资引进与培训工作
开设以来招聘硕士研究毕业生2名,专业教师参加专业培训5人,企业挂
职2人,以访问学者身份进修2人,专业进修学习2人,攻读博士学位1人。
其中,2位老师参加培训,全国商务英语翻译(高级笔译)证书;3位老师参
加全国跨境电商岗位培训师培训,获得培训师证书;2位老师参加POCIB国际
贸易从业技能综合实训培训,获得培训师证书;2位老师OCALE跨境电商创业
实战培训师课程学习,获得培训师证书;3位老师参加培训,获得阿里巴巴全
球速卖通大学院校讲师证书;1位老师参加培训,获得跨境电商双师特训营结
业证书;1位老师到广东省**市德创电子商务有限公司挂职学习外贸实操;2
位老师分别到**大学和**大学访学1年;2位老师分别到**大学和**大学进修
学习半年;1位老师到泰国暹罗大学攻读DoctorofBusinessAdministration
PrograminMarketing博士学位。
2.高职称教师积极参与专业教学活动
本专业3名副教授一直担任专业课程教学,其中韦合副教授担任商务英语
专业责任教授,主要讲授国际贸易实务和商务英语专业导论课。外教除了担任
口语课外,还担任了一些专业课的教学。特别是有跨国企业高管经历的外教
BrianOutlaw担任了多门专业课的教学,得到学生们的普遍欢迎和赞赏。
3.积极参加教学研究活动
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XX学院商务英语专业评估自评报告【模板】--第3页
努力探索应用型人才培养的教学理论和实践。四年来,专业教师积极主持
或参与教学改革项目,其中主持区级教改项目4项,市厅级1项,校级1项;
积极参加学校应用型人才培养大讨论;开展
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