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2024年天津市和平区高考生物二模试卷

一、单项选择题(共12题，每题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项)

1.(4分)驱动蛋白能催化ATP水解，还能与细胞骨架特异性结合，并沿着骨架定向行走，将所携带的细胞器或大分子物质送到指定位置。驱动蛋白每行走一步需要消耗一个ATP分子。下列相关叙述错误的是()

A.驱动蛋白能识别ATP分子和细胞骨架B.细胞骨架是物质和细胞器运输的轨道

C.ATP的水解一般与细胞中的吸能反应相联系D.代谢旺盛的细胞中ATP的水解速率远大于合成速率

2.(4分)下列有关环境因素参与调节植物生命活动的叙述，错误的是()

A.光既可为植物提供能量，也可作为信号调节植物开花

B.光敏色素分布在类囊体膜上，能吸收红光调节植物生长

C.年轮的形成主要与温度影响细胞分裂的速度有关

D.横放植物的茎背地生长与重力引起生长素分布不均有关

3.(4分)“鉴别”与“筛选”是生物学研究中常用的技术手段。下列有关叙述错误的是()

A.胚胎移植前，可取滋养层细胞做DNA分析，鉴别动物性别

B.生物大分子RNA可用于鉴别蜥蜴与其他物种亲缘关系的远近

C.植物体细胞杂交过程中，原生质体融合后需经筛选获得所需杂种细胞

D.制备单克隆抗体时，用选择培养基筛选出产生所需抗体的杂交瘤细胞

4.(4分)某科研小组为探究酵母菌的细胞呼吸方式，进行了如图所示实验(假设细胞呼吸产生的热量不会使瓶中气压升高)，开始时溴麝香草酚蓝水溶液的颜色基本不变，反应一段时间后溶液颜色由蓝逐渐变黄。下列有关分析正确的是()

A.溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由蓝变黄说明酵母菌的呼吸强度在增强

B.溴麝香草酚蓝水溶液的颜色一开始不变是因为酵母菌只进行了有氧呼吸

C.14

D.实验过程中酵母菌细胞呼吸释放的(CO

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0.(4分)掂扳迫，世界上仅剩下两头唯性北力日降十，头验至只留有冷冻的北力日降十的精于。右通过肚胎工程技术尝试拯救该物种，下列叙述正确的是()

A.体外受精时若观察到雌雄原核核膜融合成一个细胞核，可作为受精标志

B.这样人工繁育的种群与野生种群相比，遗传多样性降低，野外生存能力下降

C.可通过胚胎分割技术增加其数量，注意将桑葚胚阶段的内细胞团均等分割

D.可用雌性北方白犀牛体细胞核移植技术进行克隆，得到多头子代后，让其自行繁衍

6.(4分)某生物兴趣小组的同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，将培养至第5天的酵母菌培养液，取10mL加入90mL无菌水中，然后将稀释后的培养液与台盼蓝染液等体积混合均匀，用血细胞计数板(规格为：

0.1mm×1mm×1mm，25×16)进行计数，结果观察到视野中五个中格内的细胞总数为56，其中被台盼蓝着色的细胞占20%，则1mL酵母菌培养液中活菌数约为()

A.4.48×10?B.2.24

7.(4分)择柳是强耐盐植物，它的叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的无机盐排出体外。某学校高一年级研究性学习小组的同学们为了探究柽柳的根部吸收无机盐离子是主动运输还是被动运输，设计了如下表所示的实验：

步骤

甲组

乙组

—

取生长状态基本相同的柽柳幼苗

取生长状态基本相同的柽柳幼苗

二

放在适宜浓度的含有(Ca2?、K?溶液中

放在适宜浓度的含有(Ca2?、K?溶液中

三

给予正常的细胞呼吸条件

①

四

在相同且适宜的条件培养一段时间,测定两组植株根系对(Ca2?、K?的吸收速率

根据上述实验步骤，下列说法错误的是()

A.步骤三中的①应是抑制细胞呼吸，是否抑制细胞呼吸是本实验的自变量

B.若乙组吸收速率明显小于甲组，则榉柳根部吸收无机盐离子是主动运输

C.本实验设置的甲、乙两个实验组进行相互对照，这样的实验是对比实验

D.O?和CO?进出棒柳根细胞时，不会引起细胞膜上转运蛋白的构象改变

8.(4分)肠易激综合征(IBS)是人体在长期应激状态下容易出现的一种胃肠道疾病，典型症状为腹痛、腹胀和排便频率改变等，皮质酮(CORT，一种激素)以及促炎细胞因子增加可能是IBS发病的主要原因，机制如图所示。下列叙述错误的是()

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注：(+)表示促进，(-)表示抑制：CRH表示促肾上腺皮质激素释放激素、ACTH表示促肾上腺皮质激素、CORT表示皮质酮。

A.长期应激导致CORT增加是神经—体液调节的结果

B.副交感神经兴奋可以促进巨噬细胞释放多种促炎细胞因子

C.CRH、乙酰胆碱等信息分子均需要与特异性受体结合发挥作用

D.IBS的发生说明神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的重要机制

肠易激综合征(IBS)是人体在长期应激状态下容易出现的一种胃肠道疾