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特色课程实施方案范文

特色课程实施方案范文1

一、指导思想

根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生在知

识能力、态度、情感价值观和行为习惯等方面进行科学的评价。

以人为本，区别对待，尊重学生的纵向发展，通过评价，促进每

个学生的民展，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。

二、评价目的

通过评价，了解学生的学习情况表现，以及达到学习目标的

程度，找出学生学习中存在的不足及原因，培养和提高学生的自

我认识、自我提高、自我教育的能力。

三、评价内容

运动参与、运动技能、身体健康、社会适应与、心理健康五

大领域。

四、评价方式及等级

我校的评价方式采取自评、互评、教师评的方式。自评占40%

互评占30%，教师评价占30%，三项之和为学生的体育成绩。85分

以上者为优秀，75—84为良好，60—74为合格，60分以下者为待

合格。

五、评价操作细则

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（一）运动参与（10分）

1、出勤：自觉参加体育课程的学习，不无故迟到、早退、缺

课。

评分办法：以学期计算，凡迟到、早退、缺课超过三次者，不

论原因，在此项得分中扣2分。

2、课堂常规：遵守课堂常规，穿适合运动的服装上体育课，

积极主

动地上好体育课。

评分办法：以学期计算，凡服装有三次以上不服合者要求者，

在此项得分中扣2分。

3、各水平目标：如：水平《一》的目标是乐于参加各种游戏

活动，认真上好体育课。水平《二》的.目标是向同伙展示学会的

简单的运动动作；向家人展示学会的运动动作。

信息来源：此项评价的信息来源于教师的课堂观察记录表，

每学期在期末时，教师向学生公布每位同学的出勤情况，常规表

现情况，便于学生自评、互评。

（二）运动技能：（60分）

1、体能与运动技能（50分）

根据学段的不同，学生每期测试三项，三项成绩的平均分为

最后得分。

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各项目评分标准：以某项目班上期初前五名同学的平均水平

为满分，根据测试项目的不同，按一定的标准向下浮动。（如：50

米班上前五名的成绩是8.8、8.9、9、9.1、9.2那么50米的100

分标准就应是9秒，95分是9.1秒，以此类推。）

2、进步幅度（10分）

进步幅度=终结成绩—起始成绩，进步幅度在1—5分者得3

分，在6—10分者得5分，10分以上者得10分。起始成绩和终

结成级都是满分者加10分。三项进步幅度分的平均分为最终进步

幅度分。

注：此项目的评价由教师根据学生的成绩进行评价，学生不

参与评价。

（三）、身体健康（20分）

根据各学段的身体健康领域目标而定。

信息来源：参照教师的课堂观察记录表。

（四）、社会适应与心理健康（10分）

根据各学段的社会适应和心理健康领域目标而定。特色课程

实施方案范文2

一、指导思想

全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青

少年体质的意见》精神，落实学生每天一小时锻炼时间，丰富学

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生课余生活，磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼

习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育

意识，以大课间活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良

好的精神面貌，带动校园文化的建设。

二、活动主题与口号

主题：阳光、运动、健康

口号：我运动、我快乐、我阳光

三、参加对象

新桥中心小学五（2）班

四、活动原则

1、全体参与原则。

师生全体参加，充分发挥大家锻炼的积极性和创造性，互相

激励，做到人人锻炼，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次

学生的发展需要，促进小学生身体健康、心理素质全面提高，形

成在普及与提高基础上的良性发展局面。

2、