版初三中考模拟(云南生物)第二部分 中考生物必考100高频句-精选学习文档.pdfVIP

第二部分中考生物必考100高频句

使用说明

中考生物必考100高频句是从历年中考真题中提取的高频考句,经过高度浓

缩、高度提炼而成的。此部分追求考分收益最大化,帮助考生投入最少时间,提高

最多分数。建议在复习时间紧张的情况下使用,或者作为临考前最后的复习冲刺

使用。加*的为高频中的高频,应多背几次。

1.在一定区域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

2.食物链中只存在生产者和消费者,分解者和非生物不纳入食物链;食物网中只有

竞争和捕食关系;营养级越高的生物,体内积累的有毒物质越多;*生态系统具有一

定的自动调节能力,但这种调节能力是有限度的/一定的。食物网越复杂,自动调节

能力越强。

3.生物圈是最大的生态系统。生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈

的表面。海平面上、下各10千米左右,共20千米左右。

4.细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是最小的结构层次。

5.从低倍镜换为高倍镜后,看到的细胞数目减少,看到的细胞变大,光线变暗。

6.*显微镜的像和物之间上下左右都颠倒。记为:“偏哪移哪”(该口诀用于将观察目

标移至视野中央时)。

7.*要使显微镜视野里的细胞数最少,需要高倍组合。反之,需要低倍组合。

8.*对比动、植物细胞的相同点:都有细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体;不同点:

植物细胞特有细胞壁、叶绿体、液泡。

9.细胞壁:支持、保护;液泡:含细胞液(内有水分、糖类和色素等);细胞核:遗传信息

库/控制中心;*细胞膜:保护、控制物质进出;能量转化器:线粒体和叶绿体。

10.细胞分裂使细胞数目增多;细胞生长使细胞体积增大;细胞分化使细胞形态、结

构、功能发生变化,*细胞分化形成组织。

11.动物(人体)的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体;植物的结构层次:细

胞→组织→器官→个体(植物没有“系统”层次)。

12.*血液属于结缔组织;同样都是起保护作用,动物的叫上皮组织,植物的叫保护组

织。

13.双子叶植物和单子叶植物的不同点:双子叶植物(如:菜豆)的种子萌发时,营养

由子叶提供。单子叶植物(如:玉米)的种子萌发时,营养由胚乳提供;相同点:都有种

皮和胚。

14.种子萌发的条件:自身条件(胚完整,不在休眠期、粒大饱满有营养),外界条件(适

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宜的温度、一定的水分和充足的空气);对于大多数种子,光不是种子萌发的必要条

件;水过多不利于种子萌发,因为缺少空气;种子萌发过程中,胚根最先突破种皮。

15.*成熟区吸收水、吸收无机盐能力强;伸长区细胞生长能力强;分生区细胞分裂

能力强;根冠起保护作用。

16.芽将来发育成枝条。

17.*雄蕊和雌蕊是花的主要部分;花的一生要完成的两大使命是传粉、受精作用;

要结出果实,首先得有雌蕊,然后还得有传粉、受精过程,三个条件缺一不可。

18.果实由子房发育而来;种子由胚珠发育而来;果皮由子房壁发育而来;种皮由珠

被发育而来;胚由受精卵发育而来,胚是新植物的幼体。

19.果实里有多颗种子,可能是因为花的子房中有多个胚珠;*桃的可食用部分,生物

学上叫果皮,由子房壁发育而来。

20.呼吸作用总反应式:有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量。

21.光合作用总反应式:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气。

22.光合作用需要有光照才能进行。呼吸作用有光、无光条件下都能进行,条件是

活细胞,呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸需要有氧气才能进行。

23.在实验“绿色植物在光照下制造有机物”中:*暗处理的目的是排除已有淀粉对

实验结果的干扰。

24.水果甜的原因是昼夜温差大,白天光合作用强,制造的有机物多;夜晚呼吸作用

弱,消耗的有机物少,故水果储存的有机物多,吃起来甜。

25.*蒸腾作用通过气孔将水分散失到外界。

26.*呼吸作用能吸收氧气,释放二氧化碳,分解有机物为生命活动提供能量。线粒

体是呼吸作用的场所。呼吸作用的实质:分解有机物,释放能量。

27.*光合作用能制造有机物,吸收二氧化碳,释放氧气。水和无机盐通过导管运输,

有机物通过筛管运输。碳—氧平衡是通过绿色植物的光合作用实现的。二氧化碳

是光合作用的原材料,光是光合作用必不可少的条件,叶绿体是光合作用的场所。

光合作用的实质:制造有机物,储存能量。

28.食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。其

中能提供能量的是糖