《轴对称》（教案）-2023-2024学年四年级数学下册人教版.docx

《轴对称》（教案）-2023-2024学年四年级数学下册人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年四年级数学下册人教版教材，主要涉及《轴对称》这一章节。具体内容包括：

1.轴对称的定义：让学生理解轴对称的概念，能够识别和说出生活中的轴对称现象。

2.轴对称的性质：让学生探索并证明轴对称图形的相关性质，如对折后的两部分完全重合等。

3.轴对称图形的画法：教授学生如何画出轴对称图形，以及如何找出对称轴。

4.轴对称在实际生活中的应用：让学生通过实际例子，感受轴对称在生活中的重要作用。

5.轴对称与其他图形的联系：引导学生发现轴对称与其他图形的联系，如中心对称等。

教学目标是让学生通过本节课的学习，能够掌握轴对称的基本概念和性质，能够识别和画出轴对称图形，并能够理解轴对称在实际生活中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学直观等核心素养。通过探索轴对称的定义和性质，学生能够抽象出轴对称图形的特征，运用逻辑推理证明相关性质，从而培养他们的数学抽象和逻辑推理能力。同时，通过实际例子，学生能够理解轴对称在生活中的应用，培养数学建模的核心素养。此外，通过观察和画出轴对称图形，学生能够提升空间想象能力，发展数学直观的核心素养。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础，对图形的认知和简单的几何性质有所了解。学生在之前的学习中已经接触过一些对称的概念，对对称性有一定的认识。但在轴对称方面的知识还较为欠缺，需要通过本节课的学习来进一步理解和掌握。

在能力方面，学生具备了一定的观察、操作和推理的能力。他们能够通过观察和实际操作来发现图形的对称性质，并通过简单的逻辑推理来证明相关性质。然而，对于复杂的逻辑推理和证明可能还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

在素质方面，学生具备了一定的创新意识和解决问题的能力。他们能够通过观察和思考来发现问题的解决方法，并能够提出自己的观点和想法。同时，学生也具备了一定的团队合作能力，他们能够与同伴一起合作解决问题，互相交流和分享。

在行为习惯方面，学生大多数能够积极参与课堂活动，认真听讲和完成作业。但部分学生可能对数学学习存在一定的抵触情绪，缺乏学习的积极性和主动性。此外，部分学生可能在学习中存在注意力不集中、容易分心的问题，对学习效果产生一定的影响。

针对学生的学情分析，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的教学设计和调整。在教学过程中，教师可以通过引入有趣的实例和实际操作活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师需要给予学生足够的引导和帮助，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的逻辑推理和证明能力。此外，教师还可以通过小组合作的学习方式，培养学生的团队合作能力，提高他们的解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究轴对称的性质和应用。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在互动中交流思想，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（3）实践操作法：让学生通过实际操作和动手实践，体验轴对称的性质，增强学生对知识的理解和记忆。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画、图片等形式展示轴对称的实例和性质，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，进行互动式教学，让学生通过软件进行轴对称图形的绘制和探索，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物教具：使用实物教具，如剪刀、纸张等，让学生亲自操作，体验轴对称的过程，增强学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“轴对称”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解轴对称知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“轴对称”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生